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《礼记二则》课后习题讲解

1、背诵《虽有佳肴》，说说这篇短文的中心论点是什么？作者是怎样

进行论述的？

①《虽有佳肴》的中心论点是教和学是互相促进、相辅相成的，

即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理；

②作者用类比的方手法引入要阐明的观点，然后展开逐层论证，

最后引证结论。

2、背诵《大道之行也》，归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面。

文章从三个方面阐明了儒家的大同社会理想：①人人都能受到全

社会的关爱；

②人人都能安居乐业；

③人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心。（物尽其用，人尽

其力）

3、这两则短文多运用对偶句，造成铺陈效果，增强了文章的气势。

试从文章中各举一例加以分析。

“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。”

先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗

学，不知其善”读来朗朗上口，节奏感强。

“男有分，女有归”一句运用对偶句式，言简意丰，有很强的节

奏感。

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4、解释下列句子中加点的词语，注意古今意义的区别和联系。

①故曰：教学相长也

古义：教与学；今义：教师把知识技能传授给学生的过程。词

义扩大。

②不独子其子

古义：子女；今义：儿子。词义缩小。

③男有分，女有归

古义：女子出嫁；今义：归还，返回。词义转移。

④货恶其弃于地也

古义：财货，泛指所有的财物；今义：货物，商品。词义缩小。

⑤盗窃乱贼而不作

古义：害人的事；偷东西的人；狡猾等。词义转移。

5、下面是《礼记。学记》中的一些格言警句，查阅工具书，结合自

己的学习经验，谈谈你的理解。

①玉不琢，不成器；人不学，不知道。

如果玉不琢磨,就不能制成器物;如果人不学习,也就不会懂

得道理。用类比的手法，强调了人学习的重要性。

②时过然后学，则勤苦而难成。

适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。

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说明学习只是要在少年时期，等到年纪大了就晚了。古人以此警告人

们，不要“少壮不努力，老大徒伤悲。”只有珍惜时间，才能学有所

成。

③独学而无友，则孤陋而寡闻

没有同学在一起研讨，切磋琢磨，便落得孤单落寞而少见闻。

因为独自学习，不了解外部动向，所以成了“井底之蛙”。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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