樊《 社区服务我设计》教学设计上册.docxVIP

社区服务我设计教学

课标要求：综合实践活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自我、社会和自然之内在联系的较体认识与体验,发展学生的创新能力、综合实践能力,以及良好的个性品质。

单元目标：

1.劳动观念：通过社区服务活动的设计与实施，树立劳动最美丽、劳动最伟大的劳动观念，养成负责任的生活态度。

2.劳动能力：了解社区服务的意义和价值，掌握社区服务的基本知识和技能，包括服务对象、服务内容、服务流程等，能运用“行为地图”等科学方法进行社区服务设计，增强社会实践能力。

3.劳动习惯品质：通过社区服务活动的设计与实施，安全劳动、有始有终的劳动习惯；培养学生识善于观察积、极创新、认真负责、团结合作、惜劳动成果等品质。

4.劳动精神：通过社区服务活动的设计与实施，培养学生主动地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,理解个人与社会的干系并形成社会责任感和义务感。

社区服务我设计教学设计方案（第一课时）

教材分析：这一教材内容在初中课程中，旨在培养学生的社会责任感和实践能力。教材通过具体案例和活动设计，循序渐进地引导学生理解社区服务的概念，学习设计社区服务项目的基本步骤。然而，教材在实践活动的多样性和可操作性方面略显不足，可能难以满足不同层次学生的需求。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和社区的具体环境，对教材内容进行适当调整和丰富，以提高教学的针对性和实效性。

一、教学目标：

1.了解社区服务的意义和价值，理解个人与社会的干系并形成社会责任感和义务感。

2.掌握社区服务的基本知识和技能，包括服务对象、服务内容、服务流程等。

3.培养团队合作精神和责任感，提高沟通、协调和解决问题的能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：培养学生的社区服务认识，掌握社区服务的基本知识和技能。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识应用于实际社区服务中，提高服务质量和效果。

三、教学方法

1.学情分析：学生群体普遍对社区服务有一定的认知，但缺乏深入的理解和实际的参与经验。他们通常对新鲜事物充满好奇，愿意尝试创新，但同时也存在动手能力不强、团队协作意识有待提高的问题。因此，在设计社区服务活动时，我们需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，提供更多实践操作的机会，引导他们通过实际行动提升社区服务意识和技能。

2.讲解法、案例分析法。

三、教学准备：

1.准备相关教学视频、案例和图片等素材，用于教室讲解。

3.安排学生进行分组，每组卖力不同的社区服务项目，以便在实际操作中锻炼团队合作和沟通能力。

4.设计一份简单的社区服务计划书，供学生参考和借鉴。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.社区服务的重要性

教师：社区服务是社会服务的重要组成部分，对于提高社区居民的生活质量、增进社区和谐发展具有重要意义。我们每个人都应该积极参与社区服务，为社会做出贡献。

2.社区服务的特点

教师：社区服务具有广泛性、多样性、互动性等特点。它需要我们与社区居民互动交流，提供各种形式的帮助和服务。

（二）展示案例

教师：展示一些社区服务的成功案例，让学生了解社区服务的形式和内容，激发他们的学习兴趣和热情。

（三）小组讨论

1.小组讨论：如何设计一个高质量的社区服务项目？

教师引导学生从服务对象、服务内容、服务方式、服务时间等方面进行讨论，提出自己的想法和建议。

2.小组汇报：每个小组派代表汇报本组的讨论效果，分享自己的想法和建议。

教师对学生的想法和建议进行点评和指导，引导学生思考如何将想法转化为实际行动。

（五）实践活动内容规划：

1.消防设施查访

2.居家安全查访排查：家用电器、家庭消防安全意识、生活用气、家庭装修。

3.服务空巢老人：聊天、文艺节目、健身运动、简单游戏互动、心理疏导、帮助打扫卫生购物、捐物。

（四）实践活动方案案例讨论

1.展示一个简单的社区服务活动方案，让学生提出修改意见。

2.安置任务：学生分组设计一个高质量的社区服务项目方案，并在教室上展示和分享。

3.评判反馈：教师对学生的实践活动进行评判和反馈，提出改进意见和建议。

（五）板书小结

教师：总结本节课的重点和难点，强调社区服务的重要性，鼓励学生积极参与社区服务，为社会做出贡献。

（六）课后作业

1.学生思考如何将教室上学到的知识和技能应用到未来的学习和工作中去。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够明确社区服务的意义和价值，理解参与社区服务的重要性。

2.掌握社区服务的基本流程和方法，能够独立完成一项社区服务任务。

3.培养学生的团队协作精神和奉献精神，增强社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生掌握社区服务的流程和方法，能够独立完成一项社区服务任务。

2.教学难点：培养学生的奉献精神和团队协作精神，增强学生的社会责任感。

三、教