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班主任培训计划

班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班学

生的思想、学习、安康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教

导者，也是一个班中全体任课老师教学、教导工作的协调者。互信范文网今日为

大家细心预备了班主任培训打算，盼望对大家有所帮忙!班主任培训打算德育，

德育，容易理解就是品德在先，教导他人。我校也向来贯彻以人为本的教导观念，

目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是

学校可持续进展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年老师的

快速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出班主任培训工作打算。

第一、成立见习班主任培养工作领导小组：

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第二、见习班主任要求：

1、端正看法，仔细学习

(1)学习教导理论。仔细学习有关班主任工作的理论、办法、艺术等书籍，做好

读书笔记，准时记下自己的读书心得。

(2)向指导班主任学习。谦虚请教、恳切承受指导班主任的指导，定期与指导班

主任进行沟通，与班主任一起讨论参加班级的各项工作。

(3)在实践中学习。主动协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自

觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作打算，并对实践工作进行总结与

思量。

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2、身体力行，主动实践

(1)深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，帮忙所见习班级

的班主任有针对性地做好学生思想教导工作，特殊是协作做好学习有困难、行为

习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

(2)见习期间，要主动参加班级的各项活动(包括班级的各项常规工作，早操、课

间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等)，尝试组织主题班会、班委

会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热烈接待家长，必

要时可积极进行家访。

3、对班主任工作要勤于思量，不断进行工作总结，准时记下自己的，并对自己

的工作状况每周做一次总结。

4、主动参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考查等活动。

第三、见习班主任指导教师工作要求：

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导教师。

2、指导教师要本着对班主任成长和对学校进展高度负责的精神，仔细做好对指

导工作。对他们要做到关怀爱惜与严格要求相统一，指导帮忙与互相学习相统一，

理论学习与班务实践相统一，班级工作自立负责与为他们发明条件相统一。

3、在学生中确立并维护他们的应有地位，擅长搭台子和压担子。

4、常常与他们沟通学生状况，沟通班级管理中的。

5、准时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

第四、见习班主任的考核与评定：

1、考核分二次进行，分离在第一学期期末和第二学期期末进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导老师评价、年级

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组评价、班级管理绩效(班主任月考核、星级班级考核)等组成。

3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的(前30%)学校将予以表彰嘉奖。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

班主任培训打算为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年

人思想道德建立的假设干意见》，提高班主任队伍的整体素养和能力，按照教导

部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训》结合学校

实际，特制定班主任培训：

一、宗旨和意义

班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者、班集体建立

的指导者、小学生安康成长的引领者，是思想道德教导的骨干，是交流家长和社

区的桥梁，是实施素养教导的重要力量。由于我校年轻老师较多，班主任队伍趋

于年轻化，不足班级管理的阅历，因而制定班主任培训制度，全面提高班主任管

理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改良未成年人思想道德建立，全面推

动素养教导