六年级下册综合实践活动教学设计-制作风筝全国通用.pdfVIP

教学设计：制作风筝

一、教学目标

1.让学生了解风筝的历史和基本构造，培养学生对传统文化的认

识和兴趣。

2.培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的创新意识和

实践能力。

3.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学内容

1.风筝的历史与文化

2.风筝的基本构造与制作方法

3.风筝的放飞技巧与安全知识

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解风筝的历史和文化，掌握风筝的基本构造和制

作方法，学会风筝的放飞技巧。

2.教学难点：风筝的制作方法和放飞技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。

2.学具：制作风筝所需的材料（如纸张、竹签、线等）、画笔、

剪刀等。

五、教学过程

1.导入：通过展示风筝样品，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。

2.讲解：介绍风筝的历史和文化，讲解风筝的基本构造和制作方

法。

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3.示范：展示制作风筝的步骤，边讲解边操作，让学生直观地了

解制作过程。

4.实践：学生分组制作风筝，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.放飞：讲解风筝的放飞技巧和安全知识，组织学生放飞风筝。

六、板书设计

1.风筝的历史与文化

2.风筝的基本构造与制作方法

3.风筝的放飞技巧与安全知识

七、作业设计

1.学生回家后，向家人介绍风筝的制作方法和放飞技巧，分享学

习收获。

八、课后反思

1.本次教学活动是否达到了预期目标？

2.学生在制作风筝的过程中，是否存在操作困难？如何解决？

3.学生在放飞风筝的过程中，是否存在安全隐患？如何防范？

4.针对不同学生的特点，如何调整教学方法和策略？

5.如何在今后的教学中，更好地将传统文化融入综合实践活动？

本教学设计以制作风筝为主题，旨在让学生了解风筝的历史和文

化，掌握风筝的制作方法和放飞技巧，培养学生动手操作、合作交流

的能力。在教学过程中，关注学生的实践与体验，注重传统文化的传

承与创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

1.导入：在课程开始时，教师可以通过展示不同风格和类型的风

筝样品，激发学生对风筝的兴趣和好奇心。可以邀请学生分享他们对

于风筝的已有知识和经验，从而引出本节课的主题——制作风筝。

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2.讲解：在导入新课后，教师应详细讲解风筝的历史和文化背景，

包括风筝的起源、发展以及各地的风筝特色等。接着，介绍风筝的基

本构造，如头部、翅膀、尾巴等，以及各个部分的名称和作用。还要

讲解风筝的制作方法，包括选择材料、剪裁、绑扎、绘图等步骤。

3.示范：在讲解完制作方法后，教师应现场示范制作一个简单风

筝的整个过程，让学生直观地了解和掌握制作技巧。示范过程中，教

师应强调注意事项，如使用剪刀和胶水的正确方法，以及如何确保风

筝的结构稳固等。

4.实践：在教师示范后，学生分组进行制作风筝的实践活动。每

组由一名组长负责组织协调，其他成员分工合作，共同完成一个风筝

的制作。教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并给予个别化的辅

导，帮助有困难的学生完成风筝制作。

5.放飞：在风筝制作完成后，教师应讲解风筝的放飞技巧和安全

知识，如选择合适的放飞地点、风向判断、如何控制风筝等。在确保

安全的前提下，组织学生放飞自己制作的风筝，体验放飞的乐趣。

1.学生分组与合作：在实践环节中，学生分组制作风筝，这不仅

能够提高学生的团队合作能力，还能确保每个学生都有机会参与到制

作过程中。教师应确保分组公平，鼓励每个学生贡献自己的想法和技

能。同时，教师应监督各组进度，确保每个小组都能够顺利完成风筝

的制作。

2.安全意识的培养：在风筝制作和放飞过程中，安全是首要考虑

的因素。教师应提前告知学生放飞风筝时的安全规则，如避免在人群

密集的地方放飞、不要将风筝线放在身后等。教师还应检查学生制作