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人教版七年级下册《道德与法治》知识总结

第三单元在集体中成长

第六课“我”和“我们”

第1课时集体生活邀请我

1．什么是集体？如何理解集体的联结度？

(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

(2)联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。②集体

的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要

性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，

集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?

(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。

(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣

誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集

体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

3．集体力量的来源是什么？如何理解？

(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限

的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们

得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动

中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感

和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

第2课时集体生活成就我

1．集体生活的作用是什么？

(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

2．怎样在集体中涵养品格？

(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程

中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我(2)．

们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

3．怎样在集体中发展个性？

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人教版道德与法治七年级下第三单元知识点总结--第2页

(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我

们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

(2)了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不

断发展自己的个性。

(3)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完

善个性。

(4)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。

第七课共奏和谐乐章

第1课时单音与和声

1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？

(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于

积极遵守和维护。

(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

2．如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？

面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，

反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

3．怎样让集体的和声更美？