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《发展的选择导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准--第1页
《发展的选择》导学案
导学目标：
1.了解发展的观点和意义；
2.掌握不同发展选择的优缺点；
3.分析个人的发展需求，作出合适的选择。
导学内容：
一、发展的观点和意义
1.发展是指事物在不息变化和完善的过程中逐渐壮大、增强
和提高的过程。
2.发展是人类永恒的主题，是社会进步的动力源泉。
3.发展的意义在于实现个人的自我价值、社会的全面进步和
国家的繁荣富强。
二、不同发展选择的优缺点
1.速度型发展：快速获得成功和回报，但可能轻忽细节和风
险；
2.平衡型发展：稳健可靠，但发展速度较缓；
3.深度型发展：专注于某一领域深造，成为专家，但可能缺
乏全面发展；
4.广度型发展：涉猎多个领域，拥有全面知识，但可能缺乏
专业深度。
三、个人发展需求分析
《发展的选择导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准--第1页
《发展的选择导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准--第2页
1.分析自身特长和兴趣，选择适合自己的发展路径；
2.思量个人的目标和追求，确定发展方向；
3.综合思量速度、平衡、深度和广度的因素，做出明智的发
展选择。
导学活动：
1.教室讨论：学生们分组讨论速度型、平衡型、深度型和广
度型发展的优缺点，分享自己的看法和经验。
2.小组展示：每个小组选择一个发展选择，展示该选择的案
例和影响，让其他同砚进行评判和讨论。
3.个人规划：学生们根据自身情况和目标，制定个人发展规
划，包括发展目标、选择路径和实施计划。
导学反思：
通过本节课的进修，学生们深入了解了发展的观点和意义，
掌握了不同发展选择的优缺点，提高了个人发展需求的分析能力。
希望学生们能够根据自身情况和目标，做出明智的发展选择，实
现自我提升和全面发展。
《发展的选择导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准--第2页
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