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“双减”背景下的初中英语作业优化设计策略--第1页
“双减”背景下的初中英语作业优化设计策略
在“双减”背景下，初中英语作业的优化设计策略可以从以下几个方
面进行考虑：
1.简化题目难度：由于学生课后时间的减少和课业负担的增加，可以
适当减少作业题目的难度，降低学生完成作业的时间和精力成本。可以选
择一些简单易懂的题目，帮助学生巩固基础知识。
2.确定合理的作业量：在考虑学生的实际情况和心理负担的前提下，
确定适当的作业量。可以根据学生的学习进度和能力进行调整，避免过多
的重复练习和填鸭式的作业。
3.注重综合素养的培养：英语作业不仅仅是对语法知识的复习和练习，
还应注重培养学生的综合素养。可以设计一些综合性的练习题，让学生在
实际应用中综合运用所学知识，提升他们的语言表达能力和实际运用能力。
4.引入个性化的元素：针对不同学生的兴趣和需求，可以引入一些个
性化的元素进行作业设计。比如，鼓励学生根据自己的兴趣来选择阅读材
料，或者设计一些与学生生活相关的话题让他们完成写作练习，激发学生
的学习兴趣。
5.创造合作学习机会：可以设计一些合作学习的作业，让学生在小组
内互相交流和合作完成任务。这样可以提升学生的合作意识和团队精神，
同时也能够减轻个体学生的作业负担。
6.鼓励反思和自主学习：作业设计中应该鼓励学生进行反思和自主学
习。可以设计一些练习题目要求学生进行思考和解答，或者给出一些自主
学习的提示和指导，帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。
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7.注重质量而非数量：在作业设计中注重质量而非数量，鼓励学生思
考和深入思考。可以设计一些开放性问题，让学生进行归纳总结和分析思
考，培养他们的批判性思维和创新意识。
总结起来，优化初中英语作业设计策略应充分考虑学生的实际情况和
心理负担，简化题目难度，确定合理的作业量，注重综合素养的培养，引
入个性化元素，创造合作学习机会，鼓励反思和自主学习，注重质量而非
数量。这样可以帮助学生更好地完成作业任务，提升他们的学习效果。
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