荷花（第二课时）.docxVIP

灵武市第五小学集体备课教学设计

课题：《荷花》课时：第二课时

备课时间：2.25

教学目标：

1.有感情的朗读课文，背诵第二至四自然段。

2.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

3.通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，学会欣赏荷花的美丽，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。

教学重点：

能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

教学难点：

通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，学会欣赏荷花的美丽，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。

教师教法：朗读法师生互动法品读感悟法

学生学法：想象画面法朗读法联系法

教学工具：希沃白板

教学内容

教师活动

学生活动

二次备课

复习旧知，导入新课

温故而知新，实现新旧过渡。再现荷花的美丽，使学生迅速进入新课。

二、体会荷花姿势之美

想象化身荷花，感受奇妙

采用多种形式的朗读，引导学生入情入境地想象，既发展学生的形象思维，又加深理解文章的内涵，同时培养学生的语言表达能力。

四、回到现实，感受美好

五、结构梳理，拓展延伸

教师导入：通过上节课的学习，我们知道了在叶圣陶爷爷笔下一池的荷花有不同的形状，你能借助关键词句，说一说你想到的画面吗？

1.教师提出问题：朗读第3自然段，说一说：你从哪些地方体会到了这