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人教版培智一年级语文教案

一、教学内容

本节课选自人教版培智一年级语文教材第一单元《语文乐园一》

的第三章《有趣的汉字》。具体内容包括认识汉字“一、二、三、四、

五”,学会书写“一、二、三”,以及初步了解汉字的笔画和笔顺。

二、教学目标

1.让学生掌握汉字“一、二、三”的正确书写方法,并能够正确

认读汉字“一、二、三、四、五”。

2.培养学生对汉字的的兴趣,激发学习语文的热情。

3.使学生初步了解汉字的基本笔画和笔顺,为以后学习汉字打下

基础。

三、教学难点与重点

重点:汉字“一、二、三”的认读与书写。

难点:汉字笔画的顺序和书写规范。

四、教具与学具准备

教具:黑板、粉笔、PPT课件、汉字卡片。

学具:田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课(5分钟)

实践情景引入:让学生数一数教室里的物品,如桌子、椅子、

窗户等,引导学生用数字表达数量,为新课学习打下基础。

2.讲解汉字(10分钟)

(1)出示汉字卡片,引导学生认读汉字“一、二、三、四、

五”。

(2)讲解汉字的基本笔画和笔顺,让学生跟随老师一起书空。

3.学写汉字(10分钟)

(1)老师示范书写汉字“一、二、三”,强调书写规范。

(2)学生跟随老师一起书写,老师在旁边指导。

4.随堂练习(10分钟)

(1)让学生在田字格本上练习书写汉字“一、二、三”。

(2)老师挑选部分学生作品进行展示,并给予评价。

5.游戏环节(10分钟)

组织一个“汉字接龙”游戏,让学生用汉字“一、二、三、四、

五”进行接龙,巩固所学知识。

六、板书设计

1.在黑板上书写汉字“一、二、三”,并标注笔顺。

七、作业设计

1.作业题目:请在田字格本上书写汉字“一、二、三”各一行,

并家长签字。

2.答案:略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思:本节课学生参与度高,学习氛围浓厚,但部分学生

在书写汉字时笔顺掌握不熟练,需要在课后加强练习。

2.拓展延伸:让学生回家后和家长一起寻找生活中的数字,用汉

字表达,培养学生的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标中关于汉字“一、二、三”的正确书写方法的掌握。

2.教学难点中汉字笔画的顺序和书写规范。

3.教学过程中的实践情景引入、游戏环节设计、随堂练习和作业

设计。

一、汉字“一、二、三”的正确书写方法

1.笔画顺序:汉字“一”的笔画顺序为从左往右横折;汉字“二”

的笔画顺序为从上往下竖折,再从左往右横折;汉字“三”的笔画顺

序为从上往下竖折,再从左往右横折,从右往下竖折。

2.书写规范:在书写汉字时,要求学生保持笔画的平直,避免出

现弯曲、断笔现象。同时,要让学生注意笔画的粗细和书写速度,保

持字形的规范和美观。

二、汉字笔画的顺序和书写规范

1.笔画顺序:教师应强调汉字笔画的顺序,让学生遵循正确的笔

顺进行书写,以免养成错误的书写习惯。

2.书写规范:教师应向学生讲解汉字书写的基本规范,如起笔、

落笔、转笔等,并要求学生在书写过程中遵循这些规范。

三、实践情景引入、游戏环节设计、随堂练习和作业设计

1.实践情景引入:在导入新课环节,教师应设计富有生活气息的

实践情景,让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如,可以让学生观察

教室内的物品,引导学生用数字和汉字进行描述,激发学生的学习兴

趣。

2.游戏环节设计:游戏环节应紧密结合所学内容,旨在巩固知识

点。在“汉字接龙”游戏中,教师可以引导学生用汉字“一、二、三、

四、五”进行接龙,要求学生在规定时间内完成。此举既能锻炼学生

的反应能力,又能巩固所学知识。

3.随堂练习:随堂练习应针对本节课的教学重点进行设计,让学

生在实际操作中掌握知识。在练习书写汉字“一、二、三”时,教师

应关注学生的书写姿势、笔画顺序和书写规范,并及时给予指导。

a.请学生在田字格本上书写汉字“一、二、三”各一行,要

求书写规

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