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人教版培智一年级语文教案
一、教学内容
本节课选自人教版培智一年级语文教材第一单元《语文乐园一》
的第三章《有趣的汉字》。具体内容包括认识汉字“一、二、三、四、
五”,学会书写“一、二、三”,以及初步了解汉字的笔画和笔顺。
二、教学目标
1.让学生掌握汉字“一、二、三”的正确书写方法,并能够正确
认读汉字“一、二、三、四、五”。
2.培养学生对汉字的的兴趣,激发学习语文的热情。
3.使学生初步了解汉字的基本笔画和笔顺,为以后学习汉字打下
基础。
三、教学难点与重点
重点:汉字“一、二、三”的认读与书写。
难点:汉字笔画的顺序和书写规范。
四、教具与学具准备
教具:黑板、粉笔、PPT课件、汉字卡片。
学具:田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.导入新课(5分钟)
实践情景引入:让学生数一数教室里的物品,如桌子、椅子、
窗户等,引导学生用数字表达数量,为新课学习打下基础。
2.讲解汉字(10分钟)
(1)出示汉字卡片,引导学生认读汉字“一、二、三、四、
五”。
(2)讲解汉字的基本笔画和笔顺,让学生跟随老师一起书空。
3.学写汉字(10分钟)
(1)老师示范书写汉字“一、二、三”,强调书写规范。
(2)学生跟随老师一起书写,老师在旁边指导。
4.随堂练习(10分钟)
(1)让学生在田字格本上练习书写汉字“一、二、三”。
(2)老师挑选部分学生作品进行展示,并给予评价。
5.游戏环节(10分钟)
组织一个“汉字接龙”游戏,让学生用汉字“一、二、三、四、
五”进行接龙,巩固所学知识。
六、板书设计
1.在黑板上书写汉字“一、二、三”,并标注笔顺。
七、作业设计
1.作业题目:请在田字格本上书写汉字“一、二、三”各一行,
并家长签字。
2.答案:略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课学生参与度高,学习氛围浓厚,但部分学生
在书写汉字时笔顺掌握不熟练,需要在课后加强练习。
2.拓展延伸:让学生回家后和家长一起寻找生活中的数字,用汉
字表达,培养学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学目标中关于汉字“一、二、三”的正确书写方法的掌握。
2.教学难点中汉字笔画的顺序和书写规范。
3.教学过程中的实践情景引入、游戏环节设计、随堂练习和作业
设计。
一、汉字“一、二、三”的正确书写方法
1.笔画顺序:汉字“一”的笔画顺序为从左往右横折;汉字“二”
的笔画顺序为从上往下竖折,再从左往右横折;汉字“三”的笔画顺
序为从上往下竖折,再从左往右横折,从右往下竖折。
2.书写规范:在书写汉字时,要求学生保持笔画的平直,避免出
现弯曲、断笔现象。同时,要让学生注意笔画的粗细和书写速度,保
持字形的规范和美观。
二、汉字笔画的顺序和书写规范
1.笔画顺序:教师应强调汉字笔画的顺序,让学生遵循正确的笔
顺进行书写,以免养成错误的书写习惯。
2.书写规范:教师应向学生讲解汉字书写的基本规范,如起笔、
落笔、转笔等,并要求学生在书写过程中遵循这些规范。
三、实践情景引入、游戏环节设计、随堂练习和作业设计
1.实践情景引入:在导入新课环节,教师应设计富有生活气息的
实践情景,让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如,可以让学生观察
教室内的物品,引导学生用数字和汉字进行描述,激发学生的学习兴
趣。
2.游戏环节设计:游戏环节应紧密结合所学内容,旨在巩固知识
点。在“汉字接龙”游戏中,教师可以引导学生用汉字“一、二、三、
四、五”进行接龙,要求学生在规定时间内完成。此举既能锻炼学生
的反应能力,又能巩固所学知识。
3.随堂练习:随堂练习应针对本节课的教学重点进行设计,让学
生在实际操作中掌握知识。在练习书写汉字“一、二、三”时,教师
应关注学生的书写姿势、笔画顺序和书写规范,并及时给予指导。
a.请学生在田字格本上书写汉字“一、二、三”各一行,要
求书写规
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