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25《王戎不取道旁李》教案

课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理

解“唯”“信然”“竞走”词的意思。

教学

目标2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.学会划分文言文节奏。

4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。

教学体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的

重点

品质。

教学

难点理解文言文中实词和虚词的意思。

第一课时

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。

目标

3.有感情地朗读课文，背诵课文。

4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、谈话导入，激发兴趣。“好的开端是成

师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？功的一半”，为了激发

“知之为知之，不知为不知，是知也。”学生的求知欲，让学生

“三人行，必有我师焉。”充满兴趣来学习。这里

导入（课件出示2）由之前的知识文言文

（）分师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语引入，说说这两句文言

钟

言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组文是什么意思，明确今

成的文章叫文言文。天要学的也是文言文，

师：今天，老师给同学们带来了一个故事，让我们一目的是为激发学生学

起来看一看。习兴趣和求知欲望。再

师：谁来给大家说说你看到的这个？引入简单小故事，引入

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（你看的很认真，能把这么长的故事情节都讲清楚了，真本课，导入自然，流畅。

不错！）

师：谁能用一两句话简单地说一说吗？

（你真是个会思考，会表达的小朋友，用一句话就把故事

内容说清楚了，真棒！）

今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起

写课题。（板书课题）

齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。

二、初读小古文

1.读后释题

《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”

的意思是什么？

连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。（课件出

示3）

2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。