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《浮和沉》导学案

第一课时

导学案

《浮和沉》导学案

一、导学目标：

1.了解小说《浮和沉》的作者、背景和主要内容；

2.理解小说中所揭示的社会现实与人性冲突；

3.分析小说中的主要人物形象、情节进步和主题思想；

4.提升阅读理解能力，培育综合分析和裁定能力。

二、导学重点：

1.《浮和沉》的作者、背景和主要内容；

2.小说中所揭示的社会现实与人性冲突；

3.主要人物形象、情节进步和主题思想分析；

4.阅读理解能力的提升。

三、导学内容及步骤：

第一步：了解小说《浮和沉》

1.《浮和沉》是中国当代作家余华所著，于2009年出版。小

说叙述了一个平凡人的故事，以此反映出人性的善恶和社会的残

酷现实。

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2.余华是20世纪80时期中国新文学运动的重要代表之一，

其作品以揭示人性、社会冲突和个体命运为主题，深受读者喜爱。

第二步：分析小说中的社会现实与人性冲突

1.小说中的主人公身世低微，却面临着社会的不公与欺凌，

呈现了社会阶层分化和人性的悲剧。

2.主人公在面对残酷现实时，选择了不同的生存方式，体现

了人性中的善恶冲突和道德选择的难题。

第三步：分析主要人物形象、情节进步和主题思想

1.主人公形象是小说的核心，通过他的遭遇和选择呈现了一

个个体的生存与尊严。

2.小说情节进步紧凑，升沉跌宕，引人入胜，通过人物命运

的交织展示出社会的残酷和人性的复杂。

3.主题思想主要盘绕人性、尊严、责任等方面展开，对社会

现实和人生命运进行深刻的沉思和反思。

第四步：阅读理解能力的提升

1.通过对小说的分析和谈论，培育同砚的批判性思维和辨析

能力。

2.鼓舞同砚在阅读过程中提出问题，进行谈论和沟通，增进

对文本的深度理解和沉思。

四、导学延伸：

1.鼓舞同砚通过写读后感、谈论小组和展示演讲等形式，深

度探讨小说中的主题和意义。

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2.可以推举同砚阅读余华的其他作品，拓展对他的文学创作

和思想的了解。

3.引导同砚从小说中吸收人生智慧，沉思人生的意义和价值，

培育乐观心态和人文精神。

五、总结反思：

通过本次导学，同砚将对《浮和沉》这部小说有更深度的了

解和分析，培育了他们对文学作品的审美品味和批判性思维能力，

提升了阅读体验和文学素养。期望同砚能够通过本次进修，感悟

到文学的魅力和人生的价值，不息提升自我修养，成为有情怀、

有格局的人才。

第二课时

导学目标：

1.了解《浮和沉》的背景和作者生平；

2.理解《浮和沉》的主题和中心思想；

3.分析《浮和沉》中的重要人物和情节；

4.探讨《浮和沉》对人性和社会的启迪。

导学内容：

1.《浮和沉》的背景和作者生平：

《浮和沉》是中国摩登作家沈从文的代表作之一，描写了一

个小乡村里人们之间的冲突、爱恨情仇和生死离别。沈从文生于

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