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《悯农》教案(精品)--第1页

悯农

【教学目标】

知识与技能

1.会认8个生字，会写9个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.体会粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。

情感态度与价值观

懂得粮食的来之不易，懂得爱惜粮食，尊重农民伯伯的劳动。做一个勤俭节

约的好孩子。

【教学重难点】

1.朗读并背诵古诗。

2.懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦。

【教学课时】

2课时

第一课时

【教学过程达标检测】

一、歌曲导入，激发兴趣

播放《锄禾》歌曲。小朋友们，你们知道我们吃的白花花的米饭是从哪儿来

的吗？今天，我们要学习的这两首诗就会告诉你答案，赶快去读古诗吧！

二、初读古诗，学习生字

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1.请学生自由读古诗，用自己喜欢的符号画出课文中的生字，读准字音。

2.同桌互读，分小组读。

3.教师板书《悯农》（一）中的生字，引导认读。

重点指导：锄的声母是“ch”，不是“c”。

4.选择正确的读音打“√”。

悯ｍǐｎ（）ｍǐｎｇ（）

餐ｃｈāｎ（）ｃāｎ（）

三、解读古诗，深入探究

1.结合古诗插图，初步感知。

图上画了哪些内容？（一位农民正在田间劳作，太阳很大，农民晒得汗直流。）

2.出示古诗文，指导朗读。（注意停顿）

锄禾／日当午，

汗滴／禾下土。

谁知／盘中餐，

粒粒／皆辛苦。

3.指名逐句读，理解意思。

（1）出示：锄禾日当午，汗滴禾下土。

“锄禾”是什么意思呢？（用锄头锄禾苗中的杂草。）谁能模仿一下“锄禾”

的动作？（教师示范，学生模仿，体会“锄禾”的辛苦。）

“锄禾”真是辛苦呀，累得农民伯伯满头大汗。

理解“汗滴禾下土”。（汗水滴到禾苗中的泥土里了。）粮食来之不易，我们

应该——生：珍惜粮食。

师小结诗意：烈日当空，农民还在田里挥动着锄头为禾苗除草，汗水流淌着，

滴进泥土里。

（2）出示：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师讲解诗意：谁知道这盘中的饭食是怎么来的？这每一粒粮食都饱含着农民

的辛苦。

从中你懂得了什么？

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学生说一说生活中浪费粮食的现象。

生甲：将米饭掉在地上、剩饭剩菜。

生乙：在餐馆吃饭，点过量的饭菜，吃不完也不打包。

……

师小结：粮食来之不易，我们应该珍惜每一粒粮食，尊重农民伯伯的劳动，

做个勤俭节约的好孩子。

4.师播放音乐，生有感情地朗读古诗。

(1)下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（）

A.汗/滴禾/下土

B.谁知/盘/中餐

C.粒粒/皆/辛苦

(2)先解释下列加点字的意思，再理解诗意。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

．．

餐：皆：