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《家乡物产养育我》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版--第1页
《家乡物产养育我》作业设计方案
第一课时
一、课程背景
本作业设计方案旨在引导学生通过家乡物产的了解，激发他
们对家乡的热爱和对家乡物产的保护意识，培养学生的地方意识
和责任感。
二、教学目标
1.了解家乡的地理位置、气候条件及其对物产的影响；
2.了解家乡主要的物产及其生产、加工过程；
3.培养学生对家乡的热爱和自豪感；
4.培养学生的独立思考和创新能力；
5.提高学生的写作表达能力。
三、作业设计方案
1.任务一：地理环境分析
要求学生通过查阅资料或实地调研，撰写一篇家乡地理环境
的分析报告，包括家乡地理位置、气候条件、土壤类型等信息，
并分析这些因素对家乡物产的影响。
2.任务二：家乡物产了解
《家乡物产养育我》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版--第1页
《家乡物产养育我》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版--第2页
要求学生选择家乡的一种主要物产（如特色农产品、土特产
等），深入了解其生产、加工过程，以及主要销售渠道和市场需
求情况，并撰写一篇小研究报告。
3.任务三：物产体验活动
组织学生进行家乡物产的实地体验活动，例如参观当地的果
园、农场或加工厂，与生产者交流，亲身体验家乡的物产文化，
并记录下体会和感受。
4.任务四：家乡物产诗歌创作
要求学生结合自己对家乡物产的了解和感受，创作一首诗歌
或散文，表达对家乡物产的热爱和感激之情，培养学生的创作能
力和写作表达能力。
5.任务五：展示与分享
组织学生将他们的研究报告、体验活动记录和诗歌作品集结
成展板或PPT，并在班级或学校的展示活动中展示和分享，让更
多人了解和关注家乡的物产文化。
四、评价方式
1.学习报告评分：主要评价学生对家乡地理环境和物产的了
解程度、分析能力和表达能力；
2.实地体验活动记录评分：评价学生对家乡物产实地体验的
记录情况及体会；
3.诗歌作品评分：评价学生对家乡物产的情感表达和创作能
力；
4.展示与分享评分：评价学生展示与分享的综合表现。
《家乡物产养育我》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版--第2页
《家乡物产养育我》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版--第3页
五、教学反思
通过本次作业设计，学生将能够更深入地了解家乡物产，增
强对家乡的认同和归属感，培养自主学习和实践能力，激发学生
对家乡物产的保护意识和责任感。同时，也希望通过学生的分享
与交流，进一步传播和弘扬家乡的物产文化，唤起更多人对家乡
的关注和热爱。愿每一个学生都能在这次的作业设计中感受到家
乡物产的魅力，收获满满的成长和快乐！
第二课时
一、作业背景：
本作业旨在引导学生了解家乡的物产资源并加深对家乡的了
解与热爱，培养学生对家乡的文化传承和自我认同的意识。通过
这个作业，学生将更加珍惜家乡的物产资源，并激发对创造美好
家园的热情。
二、作业目标：
1.了解家乡的物产资源，包括有机农产品、特色手工艺品等。
2.学习如何保护家乡的物产资源，提高环保意识。
3.培养学生对家乡的归属感和自我认同感。
4.提升学生的观察、表达和思辨能力。
三、作业内容：
《家乡物产养育我》作业设计方案-2023-2024学年
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