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《蔬菜》大班教案

《蔬菜》大班教案1

教学目标：

1、迁移已有经验，学习用自然物一个接着一个的方法测量

出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。

2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测

量的结果。

3、较细心地进行测量，乐意参加测量活动。

教学准备：

1、经验准备：幼儿有测量图形边长的经验。

2、物质准备：长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如

回形针、棉签等若干，记录纸人手两张。

教学过程：

1、长长的蔬菜有多长？（导入活动）

——师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多

长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜？

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——那这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知

道？（量一量）

2、迁移测量经验。

——用什么量？怎样量？引导幼儿迁移测量图形边长的经

验。

——请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝

瓜。

——量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？

——师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签

就画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，

还可以画什么呢？（圆点、图形等）

3、尝试测量蔬菜。

——提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工

具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出

一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来。

——幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。

——请一组两个小朋友一起交流：你们用的是什么工具测量

的，你们的蔬菜量出来有多长？教师引导幼儿从结果不同的小组

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中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，

可是量出来是不一样长的呢？引出测量方法的问题。

——教师依次出示三张图：请小朋友观察一下，每张图上都

有哪些问题？教师：测量时如果出现了这样的问题那就容易量

错。

——幼儿第二次测量，教师重点观察并指导测量的正确方

法。记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致。

4、尝试用多种工具测量蔬菜。

——刚才我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们前后两

组互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录

验证。

——幼儿操作。

5、延伸活动

——教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：现在赵老师手里

只有两根棉签来量这根长长的丝瓜，怎么量呢？

《蔬菜》大班教案2

活动目标：

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1、通过语言念诵《蔬菜汤》，感知四分音符、八分音符、

十六分音符的节奏型，并能进行节奏型的变化组合。

2、初步感知休止符，能在稳定的节拍下变化休止符的位置。

3、积极参与活动，感受节奏游戏的快乐。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、乐于探索、交流与分享。

教学重难点：

能正确的用语言或动作表现四分音符、八分音符、十六分音

符及休止符的节奏型。

能通过自主摆放图片，进行节奏型的变化和念诵。

活动准备：