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《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第1页
《女娲补天》优秀教案（精选5篇）
《女娲补天》优秀教案（精选5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写
教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎
么写才好呢？以下是小编收集整理的《女娲补天》优秀教案（精选5
篇），欢迎阅读与收藏。
《女娲补天》优秀教案1
【教学目标】
１、能把课文读通顺，读准，会认五个生字，会写五个生字。
２、整体感知课文内容，对课文的可怕之处和神奇之处能体会深
刻。
３、能初步了解神话的特点。
【教学过程】
一、导入新课
１、同学们，我国古代劳动人民勤劳，富有智慧，他们凭借丰富、
大胆的想象，创出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，这是什么故
事？（出示五个神话故事的插图）
２、这是？
（出示文中的图片）
对女娲你们知道多少？（传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，
她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类。她为人类
的生存，不顾辛苦，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出了
一个个动人故事。《女娲补天》就是其中的一个。（出示课题）今天
我们就走进《女娲补天》这个神话故事，一起来读一读课题。
二、初读课文，感知大意
１、下面请同学们翻开书到１３０页，自由读读这个神话故事，
读之前老师提两点建议：
⑴要把故事读正确，读通顺，难读的词句要多读几遍。
读的快的同学可以读两遍，三遍。
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第1页
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第2页
⑵读完课文，想想这个故事的主要内容。
２、检查生字词：
塌下挣扎熄灭冶炼
⑴这四个词会读吗？谁来试试？重点正音“冶炼”，后小老师带
读。
⑵同学们，这五个生字，既要求认读，又要求会写。你能用什么
好办法记住它们吗？或者在写的时候你想提醒同学们注意什么？
（冶字是”两点水”不是”三点水”，炼：是火字旁，右边不是
东。）
好，我们一起再来把这五个字读一读。
⑶请你们拿出笔在田字格中各写一个。
３、下面有一个挑战性的任务，就是选用这里的一、两个词用几
句话简单地说说故事的主要内容。先准备一下。愿意接受挑战的勇者
在哪里？
三、感受这个故事的可怕之处与神奇之处
１、可怕之处：
⑴女娲能把天补上，实在是太神奇了！下面请同学们默读课文第
一自然段，看看发生了什么事？
⑵交流：
请２～３名，发生了什么事？发生了什么可怕的事？再出示：
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，
出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许
多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
⑶我们一起来读一读这可怕的场景，读着读着，你有什么感觉？
（担心，害怕，焦急）
①熊熊大火会烧掉什么？洪水会冲走什么？（衣食住行）人们当
时是多么恐慌，害怕。
自己练读，该怎么把它读好！
指名读，你觉得他读得怎样？谁能来评一评？
你听出可怕了吗？有一点点可怕！
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第2页
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第3页
人们危险的情境你感受到了吗？
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