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《保护眼睛预防近视》综合实践说课--第1页
《保护眼睛预防近视》综合实践说课
一、关注生活萌生主题
每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走
来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐
在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们
伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽
的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声
疾呼：“让小眼睛亮起来吧！”我们决定对小学生的视力进行调查，
呼吁社会：为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来关注青少年的
眼睛保健工作。
二、关注发展明确目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作
用。根据学生的实际年龄特点和已有的经验水平，我整合了以下
目标。
1.引导学生了解近视率居高不下的原因，认识“近视眼”的
危害。学习正确的用眼常识，了解不良习惯对眼睛可能造成的伤
害，进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。
2.通过调查访问、查阅资料、统计分析，知道学生近视率呈
上升趋势；同时能够运用、处理所掌握的信息。在活动中培养学
生的探究能力、社会调查能力、动手能力、分析解决问题的能力
以及与人交往、合作的能力。
3.培养学生良好的用眼卫生习惯；懂得保护视力的重要性，
《保护眼睛预防近视》综合实践说课--第1页
《保护眼睛预防近视》综合实践说课--第2页
知道常见的保护眼睛的方法。通过实践，增强团队合作能力和人
际交往能力。通过合作，整理小组的集体研究资料，对自己的成
果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
三、关注策略确定方法
新课标中指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者和引
导者，活动中应力求形成合作探究式的师生关系。基于教学目标，
整个活动以调查、分析、查找、访问等主要手段，以研究性学习
为主导的学习方法，培养学生自主观察、自主质疑、自主探索、
自主评价的能力。
四、关注过程实施方案
（一）第一阶段：确定主题，制定计划（课内1课时，课外
1周）
1.引发思考，确定主题
出示小资料：眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之
首，是人的重要器官，对于人们的工作、学习和生活均至关重要。
据调查，我国现有盲人500多万人，近视患者已超过3亿人，低
近视近千万人，占世界第二位。尤其在儿童及青少年中，患病率
极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视发
病率为22.78%，初中生55.22%，高中生为70.34%。令人震惊的
是：有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达到30多万人。
看到这则小资料，同学们惊呆了，经过多次商讨综合意见，
确定本次综合实践主题为“保护眼睛，预防近视”。
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《保护眼睛预防近视》综合实践说课--第3页
2.小组交流，提出问题
仅几分钟时间，孩子们就提出了很多问题。
近视是怎样形成的？近视有哪些危害？
怎样预防近视？我们学校有多少人得了近视？
近视有什么症状？近视对我们的生活有什么影响？
3.归纳整理，定子课题
孩子们经过讨论，将这些问题归纳整理，列出了几个符合实
际需要的问题作为研究内容。
调查我校各班小学生眼睛近视的现状；
学习眼睛基本结构，了解近视眼产生的原因；
知道近视眼的危害；
探讨预
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