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第五单元工业革命与马克思主义的诞生

第10课影响世界的工业革命

一、教学目标

1.唯物史观：通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析工业革

命兴起的背景，了解工业革命给社会生产力及生产关系带来的变化，培养学生用历史唯

物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2.时空观念：通过《影响世界的工业革命》教科书和配套课件，认识两次工业革命所处

的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，掌握两次工业革命的成

就，提高学生探究分析历史问题的能力。

4.历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析两次工业革命

给资本主义世界体系的形成及对人类社会生活带来的深远影响，培养有效解读材料、自

主分析归纳知识的能力。

5.家国情怀：通过教学让学生理解两次工业革命促进了资本主义发展，推动了人类社会

的进步，也给亚非拉地区带来负面影响。

二、重点与难点

工业革命对资本主义世界体系形成及人类社会生活的深远影响，既是本课重点也是本课

难点。

三、教学方法

教法：讲授法、提问法、比较法、分析归纳法

学法：自主学习法、探究学习法

四、课时、课型及教学媒体

【课时】

本次课堂教学时间为45分钟。

【课型】

本次教师课堂教学的课型类型为：讲授新课。

【教学媒体】

1．多媒体课件的制作

2.传统板书

五、教学过程

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【课堂导入】

多媒体出示图片

1782年瓦特改

师:请观察图片,第一幅图片是瓦特改良的蒸汽机(模型),是第一次工业革命的主要标志,标

志着人类社会进入“蒸汽时代”。第二幅图片是爱迪生因为发明电灯而成为《时代周刊》封

面人物，电灯代表着第二次工业革命的主要成就，电的发现和应用标志着人类社会进入“电

气时代”。随着资本主义制度的确立和科技的发展，欧美等地相继发生了两次工业革命。工

业革命是在什么背最下发生的?进程如何?有什么特点和影响?带着这些问题,今天我们一起

学习《第10课影响世界的工业革命》。

【讲授新课】

一、工业革命的背景

明晰概念：何谓工业革命？（多媒体展示）

工业革命:又称产业革命，开始于18世纪60年代的英国，是资本主义工业化的早期历程，

它是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。

工业革命首先发生在英国的背景、原因

师：工业革命是由一系列技术变革引起的手工劳动转向机器生产的重大飞跃。工业革命为什

么首先发生在英国呢？

教师指导学生阅读教材本目内容，以及教师给出的材料，分析概括工业革命的背景

材料一考察工业革命时出现的第一个问题和其时间的选择有关。为什么工业革命是在18

世纪后期而不是在早100年或1000年时发生？答案在很大程度上可从海外大扩张之后欧洲

惊人的经济发展中找到。这一发展如此显著，以致现在通常被称为“商业革命”。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需求了。于是蒸

汽和机器就引