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冀教版数学八年级下册22.7《多边形的内角和与外角和》教学设计

一.教材分析

冀教版数学八年级下册22.7《多边形的内角和与外角和》是一节探讨多边形内

角和与外角和性质的课。本节课主要让学生掌握多边形内角和的计算公式（((n-2)

180^)），理解多边形外角和的性质（外角和等于(360^)），并通过实际问题解决，

提高学生的数学应用能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了多边形的概念、边的性质以及角度的基本

知识。但部分学生对于多边形内角和与外角和的计算和应用还不太熟悉，需要通过

实例和练习来进一步巩固。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生掌握多边形内角和的计算公式，理解多边形外角

和的性质，能运用内角和与外角和的知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究、交流等方法，培养学生合作学

习的意识和能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的抽象思维和

逻辑推理能力，使学生体验到数学在生活中的运用。

四.教学重难点

1.重点：多边形内角和的计算公式，多边形外角和的性质。

2.难点：如何运用内角和与外角和的知识解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的

思维能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力。

4.启发式教学法：教师引导学生探究多边形内角和与外角和的性质，培

养学生独立思考的能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作多媒体课件，展示多边形的内角和与外角和的相关知

识。

2.实例材料：收集一些实际问题，用于引导学生运用内角和与外角和的

知识解决。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示一些多边形的图片，引导学生回顾多边形的基本知识。然后提

出问题：你们知道多边形的内角和与外角和有什么性质吗？“”

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍多边形的内角和与外角和的性质，给出内角和的计算公式（((n-

2)180^)）和外角和的性质（外角和等于(360^)）。并通过实例解释这些性质的应

用。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个实例，运用内角和与外角和的知识解决问题。教

师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）

学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。教师选取部分题目进行讲解，分析

解题思路。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些拓展问题，引导学生深入思考。如：如何判断一个四边形是“否

为矩形？”学生通过讨论、操作，得出结论。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调多边形内角和与外角和的性质及应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些作业，让学生进一步巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出多边形内角和与外角和的性质。

教学过程时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，

拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

教学反思是教师在教学过程结束后对教学效果进行的一种自我评价和思考。在

本节课的教学设计中，我尽力遵循了教学原则，注重了学生的参与和实际操作，但

在实施过程中还是遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措

施。

一、教学反思

1.教学设计中的亮点

（1）通过生活实例引入课题，激发了学生的学习兴趣。