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您的孩子，我的宝贝！
—大二班;;;;
;4、社交关系的转换
孩子与幼儿园的伙伴分离，重新建立新的人际关系
结交新朋友，幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小学生和教师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。如：小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与教师的接触主要是上课，和同学间的交往也很少。孩子得寻找自己在团体中的位置并为班级所认可，产生新的归属感。
5、家长的期望水平过高
家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力，为了学习减少游戏，看电视的时间等。尤其是家长，希望每次考试要得100分，要当班干部等。
6、学习环境的转换
幼儿园的自由、活泼的学习环境转换成严谨的分科学习。有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。
以上这些诸多因素的转换使30%小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落，恐惧、焦虑以及攻击性强等行为发生。;;1.心理准备：;;;;;;学习适应能力：;;;;;;七、其他;4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
5、请家长理性的思考和处理幼儿之间的出现小摩擦现象。
6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
7、孩子带来的物品、书籍、毛巾，请家长一定要写好名字，以免弄错。
为安全起见，请不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。早上出门时请检查孩子的书包、口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。（牙签、打火机）
8、尽量由父母本人或爷爷奶奶接送幼儿，若换人来接，请提前告知老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。
9、请限制孩子看电视的时间，若选择具有教育性或益智性的节目时，请在一旁解说，引发幼儿以启发其心智。;
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