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四年级语文上册《风筝》教学教案精选

一、教学内容

本节课选自四年级语文上册第七单元《风筝》一课。该章节详细

讲述了风筝的来历、制作过程、种类以及风筝在我国传统文化中的地

位。具体内容包括：风筝的起源、制作材料及步骤、风筝的分类以及

各地风筝的特色。

二、教学目标

1.了解风筝的历史背景，掌握风筝的制作过程和种类。

2.体会作者对风筝的热爱，培养学生对我国传统文化的尊重和传

承意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握风筝的制作过程、种类以及在我国传统文化中的地

位。

难点：理解并体会作者对风筝的热爱，培养学生的阅读理解能

力。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、教材、教案、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示不同种类的风筝图片，激发学生对本节课的兴

趣。

2.新课导入：引导学生自主阅读课文，了解风筝的来历、制作过

程和种类。

3.课文解析：

a.讲解风筝的起源，让学生了解风筝的历史背景。

b.分析课文中描述的制作过程，让学生掌握风筝的制作方

法。

c.介绍不同种类的风筝，让学生了解各地风筝的特色。

4.例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解课文。

5.随堂练习：让学生绘制自己喜欢的风筝，并介绍其特点。

六、板书设计

1.《风筝》

2.内容：

a.风筝的起源

b.制作过程

c.风筝种类

d.各地风筝特色

七、作业设计

1.作业题目：请你介绍一种你喜欢的风筝，包括它的特点、制作

过程等。

2.答案示例：

我喜欢沙燕风筝。沙燕风筝起源于我国山东省，以其优美的造

型和飞翔姿态而闻名。它的制作过程包括选材、剪裁、绑扎、绘画等

步骤。沙燕风筝的特点是翅膀宽大，飞翔稳定，寓意着吉祥、平安。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方

式，让学生全面了解了风筝的相关知识。但在课堂互动方面，还可以

进一步加强，提高学生的参与度。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于风筝的资料，了解我

国各地的风筝特色，培养对我国传统文化的热爱。同时，可以组织学

生参加放风筝活动，亲身体验风筝带来的乐趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

3.作业设计

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

重点：风筝的制作过程、种类以及在我国传统文化中的地位。

难点：理解并体会作者对风筝的热爱，培养学生的阅读理解能

力。

补充说明：

1.针对重点内容，教师在教学过程中应详细讲解风筝的制作过

程，通过图片、视频等多种形式展示不同种类的风筝，让学生对我国

传统文化的这一瑰宝有更为深刻的了解。

a.引导学生关注课文中的关键词和句子，分析作者对风筝的

热爱之情。

b.设计相关问题，让学生在阅读过程中思考，培养阅读理解

能力。

c.组织课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，互相启

发。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入：通过展示不同种类的风筝图片，激发学生的兴

趣，为新课导入做好铺垫。

2.例题讲解：针对课文中的难点句子，教师应详细讲解，分析句

子结构、语法、修辞手法等，帮助学生理解课文。

3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上巩固所

学知识。

补充说明：

1.实践情景引入时，教师应确保所选图片具有代表性，涵盖不同

种类的风筝，以便学生全面了解风筝文化。

2.例题讲解时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，提

高阅读理解能力。

3.随堂练习的设计应结合重点和难点内容，难度适中，确保学生

在课堂上能够消化吸收。

三、作业设计

1.作业题目：请你介绍一种你喜欢