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幼儿园小班数学教案《小小停车场》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第四章《有趣的分

类》第三节《小小停车场》。详细内容包括：认识不同类型的车辆，

学习按车型分类；理解车辆的数量，进行简单的数数活动；通过实践

活动，培养幼儿的空间概念。

二、教学目标

1.让幼儿了解不同类型的车辆，能够按照车型进行分类。

2.培养幼儿对数量的感知，能够进行简单的数数活动。

3.提高幼儿的空间概念，能够描述车辆停放的位置。

三、教学难点与重点

教学难点：理解车型分类，进行数数活动。

教学重点：培养幼儿的空间概念，描述车辆停放位置。

四、教具与学具准备

1.教具：各种类型的车辆模型，停车场图片，数字卡片。

2.学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察停车场图片，引导幼儿关注不同类型的车辆，

讨论如何将车辆进行分类。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示车辆模型，讲解不同类型的车辆，如轿车、公交车、

消防车等，引导幼儿按照车型进行分类。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组发一定数量的车辆模型，让幼儿按照车型进行

分类，并进行数数活动。

4.空间概念培养（10分钟）

教师在黑板上画出停车场，引导幼儿将车辆模型摆放在合适的

位置，描述车辆停放的位置。

六、板书设计

1.在黑板上画出停车场，标明不同类型的车辆分类。

2.在旁边展示数字卡片，方便幼儿进行数数活动。

七、作业设计

1.作业题目：小小停车场设计师。

请幼儿回家后，与家长一起设计一个停车场，要求包含至少三

种类型的车辆，每种车辆数量不少于3辆。

2.答案：

（1）停车场设计图，包含轿车、公交车、消防车等至少三种

类型的车辆。

（2）每种车辆数量不少于3辆。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在分类和

数数活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的车辆，了解车辆的特点和功

能，培养幼儿对数学的兴趣。同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同

完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

教学难点：理解车型分类，进行数数活动。

详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，车型分类和数数活动是

较为抽象的概念。教师需要通过生动形象的教学方法，如实物展示、

图片辅助等，帮助幼儿理解和掌握。同时，针对每个幼儿的认知水平，

适当调整教学难度，确保教学效果。

教学重点：培养幼儿的空间概念，描述车辆停放位置。

详细说明：空间概念是幼儿数学学习的基础，对于他们认识世界、

发展思维具有重要意义。教师应通过实践活动，如停车场设计、车辆

摆放等，引导幼儿观察和描述车辆停放的位置，从而培养他们的空间

概念。

二、教具与学具的准备

详细说明：教具与学具的选择和准备是教学过程中的关键环节。

教师应根据教学内容和幼儿的兴趣，选择各种类型的车辆模型、停车

场图片等教具。同时，为幼儿准备画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，

以便在实践活动中发挥创意。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入

详细说明：教师通过展示停车场图片，让幼儿观察和讨论，激发

他们的兴趣。在此过程中，教师应引导幼儿关注不同类型的车辆，为

后续的车型分类打下基础。

2.例题讲解

详细说明：教师以生动的语言和实物展示，讲解不同类型的车辆，

如轿车、公交车、消防车等。在讲解过程中，注意与幼儿的互动，确

保他们能够理解并掌握车型分类。

3.随堂练习

详细说明：教师组织幼儿分组进行随堂练习，让他们亲自操作车

辆模型，进行