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简析加强学校环保教育的重要性

环境是人类赖以生存和发展的基础，当社会各届人士积极投身于保护环境的

活动中去的时候，学校怎能置身事外？环保问题应成为学校教育中的一个重点，

学校是传授环保知识的主渠道，教师是进行环境教育的主要力量。学生是明天的

希望，他们是这个世界未来的主人，树立环保意识，掌握环境基本知识和技能，

想方设法在学校中广泛开展环保教育，使他们成为未来的环境保护者，他们有权

利了解他们赖以生存的这个地球的现状，他们有权利知道他们面临着一个怎样严

峻的现实，他们也有责任从现在开始为他们的生存环境而奋斗。

1学生是朝气蓬勃的生力军

学生有初“生牛犊不怕虎”之势，他们敢作敢为，他们热情易受感动，更重要

的是学生就是明天，赢得了学生就赢得了整个明天。一个学生就有一个家庭，千

千万万个学生组成了千千万万个家庭，千千万万家庭组成了我们这个社会，那么

只要学生加入到环保中来，就能带动整个社会都积极投身于环保活动之中。

2学校是环境保护的主阵地

学校是环境保护的主阵地，如何充分发挥学校这个主阵地的作用，带领学生

积极有效地投入到环保活动中去呢？我认为应尊循从大处着眼，从小处入手，开

展符合学生的年龄、心理特征的活动。

2.1立足教材在语文课堂教育中渗透环保教育

学生年龄小生活阅历少，对环保知识所知不多，即使知道一些，也只是从电

视、书刊、报纸或大人的言谈之间所得到的，零碎、模糊而感性，如何使学生较

为系统地了解环保知识呢？这就需要我们老师有效的指导了。首先我认为立足教

材对学生进行环保教育是一个有效的途径。在中小学语文教材中有许多课文情景

交融，非常感人，加强朗读，能使学生与文章作者产生共鸣，陶冶学生的思想情

操，还能收到良好的环保教育效果。如在教学《春》、《济南的冬天》、《阿里

山纪行》、《美丽的西双版纳》、《都市精灵》、《幽径悲剧》、《咏柳》、《望

庐山瀑布》等这类课文时，要指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并用赞美

和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对

大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。立足

教材在语文课堂教育中渗透环保教育，让学生在感受中华民族语言文字的魅力之

余体会到保护环境的重要性。为了避免学生感到枯燥乏味，我们还可以利用学生

爱看漫画这个心理特点，以漫画的形式来宣传环保知识，设计一个可爱的漫画形

象，配以有趣的环保故事，让学生在看漫画故事的同时不知不觉受到了环保教育。

2.2激发他们保护环境的危机感

如何激发他们保护环境刻不容缓的危机感呢？分三步走的方法来进行：一看、

二想、三写。一看。组织学生看关于未来世界的科幻电影，让他们在电影逼真的

镜头下感受由于境恶化，将来迎接他们的将是一个怎样的恐怖世界，从感性上使

学生产生危机感。二想。让学生学习自己思考自己的未来，在日记中尽情地倾吐

自己的真实想法，对环保进行冷静的思考。三写。开展一次作文竞赛，让学生在

作文中提出自己对环境问题的看法、意见与措施，通过写使学生原先模糊的思想

变得更为清晰。因为再伟大的思想也要经过文字的整理表达而最终形成。

3家校结合，强化环保意识从我做起

在学生丰富多彩的课余生活中，也可以开展环境教育。比如，结合植树节，

教育学生懂得植树的意义，没有树木和森林，水土就会流失，土地就要沙漠化，

人类就会死亡！也可以请一些专家、学者到学校作一些专题报告，让学生知道并

了解目前世界生态危机的基本状况。可以通过组织看录像、看电视、读报纸和读

文章的形式，让学生了解生态环境与人类的关系，加强生态环境的宣传和教育，

加强他们的生态危机意识。

在学生的文化生活中，营造一个热爱大自然的绿色“”文化氛围，使每个学生

都能主动从我“做起，从每一件小事做起”，引导学生采取切实可行的行动来保护

环境。首先教育学生从我做起。开展节约学习用品的活动。现在的学生他们吃得

好穿得好，学习用品更是数量多质量好，而学生对学习用品也不太爱惜，在垃圾

箱中经常能发现用一半的铅笔、橡皮、本子，家长们也总说孩子的橡皮怎么这么

不经擦，他们哪里知道孩子的橡皮有几块是真正擦光的。开展节约学习用品的活

动不仅能节约能源保护环境，还能培养学生俭朴的品德，可谓是一举两得。其次

积极开展校外活动，如：针对“白色污染”的逼近，开展我劝妈妈用布袋的活动，

让我们的学生向父母们宣传塑料袋虽方便却增加了垃圾数量，污染了土壤和地下