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教科版五年级上3.3《我们的水钟》教学设计
课题我们的水钟单元3学科科学年级5
科学概念目标
1.水钟通过一定的装置,能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流,从而能用来计
时。
2.我们可以控制水流的速度,从而使水钟计时更加准确。
科学探究目标
1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。
2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。
学习3.在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
目标4.经历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原因——改进完善的
探究过程。
情感态度价值观
1.在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。
2.体会到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究是重要的。
3.体验到完成一个科学制作需要不断重复实验,在实验中逐步完善。
科学、技术、社会与环境目标
经历一项工程的几个主要过程。
重点制作简易的水钟用来计时,使水钟的计时更加准确。
难点水钟的测试与改进,让其计时更准确。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课古人曾用一个底部钻有小孔的碗,放在水了解古代水钟类
中,让碗慢慢下沉来计量时间。同理,如果把一型,复习水钟工
个底部钻有小孔的碗放置在一个空的容器上,让作原理,为本节
水慢慢流下,也可以计量时间。课水钟制作做铺
1、古代的水钟有两种类型:泄水型水钟和受水型垫。
水钟。
泄水型水钟:容器内的水面随水的流出而下
降,从而测出过去了多少时间。
受水型水钟:水滴以固定的速度滴入圆筒,
使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示
流逝的时间。回答
2、水钟能用来计时有什么科学依据吗?
明确:
◆初始水位高度和孔径不变,流出相同水量所
需的时间一致。
◆保持水位高度不变水流的速度不变。
3、拓展
医院里的输液装置就是利用滴漏原理工作的。
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讲授新课一、任务明确任务
制作一个计时10分钟的水钟。
二、设计方案
1、制作材料学会设计方案、
剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表(手表)、记准备完善方案
号笔、尺子、工字钉、铁架台和透明胶带
2、利用所给的材料,用画图的方法把我们的设计
方案表示出来。设计
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