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16《矿物》（教学设计）-冀人版科学四年级

上册

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备课

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本节课的主要教学内容为冀人版科学四年级上册第16章《矿物》。本章节主要介绍了矿物

的基本概念、分类和常见矿物的性质。具体内容包括矿物的一般特征、矿物的分类、矿物

的命名和常见矿物的性质。通过本节课的学习，学生可以了解矿物的基本特征和分类方

法，掌握常见矿物的性质和命名规则。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.矿物的一般特征：学生已经学习了关于自然界的知识，了解了一些常见的自然现象和物

体。在此基础上，通过本节课的学习，学生可以进一步了解矿物的基本特征，如矿物是由

教学

结晶质组成、具有固定的化学成分等。

内容

2.矿物的分类：学生已经学习了关于分类的知识，了解了一些分类的方法和原则。在本节

分析

课中，学生可以运用已有的分类知识，学习矿物的分类方法，掌握矿物的分类体系。

3.矿物的命名：学生已经学习了关于命名和命名的知识，了解了一些命名的方法和原则。

在本节课中，学生可以运用已有的命名知识，学习矿物的命名规则，掌握矿物的命名方

法。

4.常见矿物的性质：学生已经学习了关于物质性质的知识，了解了一些物质的性质和特

点。在本节课中，学生可以运用已有的物质性质知识，学习常见矿物的性质，掌握矿物性

质的识别方法。

本节课《矿物》的教学设计，旨在通过学习矿物的一般特征、分类和命名，以及常见矿物

的性质，培养学生的核心素养。具体目标包括：

1.培养学生对科学的兴趣和好奇心。通过观察和分析矿物的特征，激发学生对科学的好奇

心和探索欲望，培养学生的科学兴趣。

核心2.培养学生的科学思维能力。通过学习矿物的分类和命名方法，培养学生的逻辑思维和分

素养析问题的能力，提高学生的科学素养。

目标3.培养学生对自然界的认识和尊重。通过学习常见矿物的性质，让学生了解自然界中各种

分析物质的存在和作用，培养学生对自然界的认识和尊重。

4.培养学生合作交流能力。通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作交流能力，提高学

生的团队协作能力。

5.培养学生环保意识。通过学习矿物资源的利用和保护，培养学生的环保意识，提高学生

对资源的利用和保护的认识。

1.重点：

（1）矿物的基本特征：包括矿物是由结晶质组成、具有固定的化学成分等。

（2）矿物的分类方法：掌握矿物的分类体系和命名规则。

（3）常见矿物的性质：了解自然界中常见矿物的性质和特点。

重点

2.难点：

难点

（1）矿物的分类方法和命名规则：需要学生掌握分类的逻辑思维和分析问题的能力。

及解

（2）常见矿物的性质：需要学生运用已有的物质性质知识，学习常见矿物的性质，掌握矿

决办

物性质的识别方法。

法

解决办法：

（1）通过实物展示、图片和视频等直观教学手段，帮助学生理解矿物的基本特征。

（2）采用分类练习和案例分析，帮助学生掌握矿物的分类方法和命名规则。

（3）通过实验和观察，让学生亲身体验常见矿物的性质，加深对矿物性质的理解。

（4）利用小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作，共同解决学习中的难点问

题。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法：

学（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授矿物的基本特征、分类方

法和命名规则等知识。

方（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对矿物知识的

法理解和看法，培养学生的交流和合作能力。

与（3）实验法：通过实验让学生亲身体验矿物的性质，加深对矿物性质

的理解，提高学生的实践操作能力。

手2.教学手段：

段（1）多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、视频等直观教学手

段，帮助学生理解矿物的