课程改革实施方案(7篇) .pdfVIP

课程改革实施方案（7篇）

课程改革实施方案（精选7篇）

课程改革实施方案篇1

为有效实施新课程改革，加强教学常规工作的管理，保证日常

教学工作的顺利进行，我校以开齐上足各门课程，优化课堂教学模

式，全面提高教育教学质量和教学管理水平为基本思路，依据区教

育局《长春市双阳区教育局20__年工作要点》和《吉林省义务教育

教学常规》相关规定，结合学校工作实际，制定课程改革实施方案。

一、课程改革的指导思想

课程改革工作的重要指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全

面实施素质教育，促进学生发展和教师提高，实现学校内涵式发展，

积极推进我校新课程改革的工作。

二、课程改革工作的目标

1、以新课程理论为指南，开齐开全课程，创新课堂教学模式，

积极开展研究，努力提高课堂教学实效性，全面提高教育教学质量。

2、通过课程改革，充实新的课程内容，开发好校本课程，优化

课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、加快评价制度的改革，建立促进学生发展、教师提高的课程

实施的评价体系。

4、完善教师培训机制，造就一批立志于课程改革的研究型教师。

三、课程改革工作的主要内容

1、实施义务教育课程计划，建立国家、地方、校本三级课程有

机结合的课程体制，开发特色教育资源，形成我校特有的校本课程

内容。

2、创造新的教学模式，以“激趣质疑、合作探究、体验创新”

课堂教学模式的教学方法和学习方式的改革与实践的研究为主题开

展教研活动。

3、对教师进行培训，加强备课、讲课、作业、辅导、批改、评

价等工作的实施与管理，有效开展教学活动。

四、课程改革工作的形式

主要采取两种形式：

1、教师自主研究。

2、集体研究：校本教研与大区

域性互动式课堂教学实践研究。我校突出校本教研的以校为本、

体现科研需要依托、需要依靠、形成网络的特征，确定了“以学校

为主体、以区域为依托、以教研部门为指导、以网络为平台”的校

本教研形式，即结合本学区实际创建全新的教研模式，以转变课堂

教学方法和学生学习方式为目标，以“区域性互动式课堂教学实践

研究”为载体进行实践探究。

五、新课程改革工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

新课程改革实施领导小组负责学校课程改革的组织、领导、决

策、管理和协调工作，以保障课程改革工作的顺利进行。

六、主要措施

（一）、加强课程实施与管理

1、实施义务教育课程计划。建立国家、地方、校本三级课程有

机结合的课程体制，认真执行省课时计划，依据《吉林省义务教育

教学常规》相关规定制定学校课程表，依教育局规定的作息时间表

进行上课。结合教师特长配备各学科教师，保证课时计划的有效落

实。做到开齐上足上好各门必修课程，有计划地上好综合实践活动

课，上好地方课程和校本课程，做到有计划、有教师、

有教材、有课时、有教案、有成果。开发《古诗词诵读》校本

课程，利用校本课时进行上课，开发《兴趣篮球》校本课程利用大

课间进行训练，并以“国学立品篮球健体”特色教育为课题立项

开展研究，通过校本课程开发，突显教学特色。加强体育活动，开

展上午下午综合课的体育活动和特色训练，做好眼保键操，保证学

生每天体育锻炼1小时。

2、有效开发和利用课程资源开展教学活动。根据课程管理政策

和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。要求教师

严格按照选订的教学用书，深入研究教材，创造性地理解和使用教

材，充分发挥教材这一主要课程资源的作用，充分利用学校配套室

和教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，

提高课堂教学效果，积极发掘师生的潜能，针对学生兴趣和需要，

结合学校和当地的文化、传统和优势，开发富有学校和地方特色的

课程资源，实现资源共享。

（二）、加强课堂教学的实施与管理

以《深化课程改革提高课堂教学实效性》为主题，以“激趣质

疑合作探究体验创新”为课堂教学模式开展研究。

1、课前准备

备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根

据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从

学生的实际出发，既备教材更要备学生，必须体现新课标的三个维

度，严格按照新课标的要求制定学期教学计划