《搭船的鸟作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》.pdfVIP

《搭船的鸟》作业设计方案

第一课时

一、故事简介

《搭船的鸟》是一部描写小鸟们在大海中航行的故事。主人

公小鸟小红和小蓝在一天突然被大风吹到了大海中，迷失了方向。

在海上漂泊的过程中，他们遇到了许多困难和挑战，但最终通过

团结合作和勇敢面对，找到了回家的路。

二、作业目标

1.培养学生的合作精神和团队意识。

2.激发学生对环境保护和自然生态的关注。

3.提高学生的综合能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、

创造力等。

三、作业内容

1.分组讨论：学生将根据故事情节分成小组，讨论小鸟们在

海上遇到的困难和挑战，并提出解决方案。

2.创作绘画：学生可以通过绘画的方式呈现小鸟们在海上的

景象，包括海浪、海鸥、小船等元素。

3.写作练习：学生将根据故事情节进行写作练习，包括描述

小鸟们的心情、描写海上风景等。

4.角色扮演：学生可以扮演故事中的角色，通过表演的方式

展现小鸟们在海上的冒险经历。

四、作业评价

1.合作能力：评估学生在小组讨论和角色扮演中的合作程度。

2.创造力：评估学生在绘画和写作练习中的创意水平。

3.表现力：评估学生在角色扮演和写作练习中的表达能力。

4.整体表现：综合考虑学生在各个环节的表现，给予综合评

价。

五、作业时间及形式

1.作业时间：本次作业设计为一周时间，包括分组讨论、绘

画、写作练习和角色扮演等环节。

2.作业形式：学生可以选择以电子文档或手写稿件的形式提

交作业，也可以通过口头呈现的方式展示作品。

六、作业阶段安排

1.第一天：分组讨论，确定角色，讨论故事情节。

2.第二至第四天：绘画、写作练习。

3.第五至第七天：角色扮演，展示作品。

七、作业成果展示

1.作品展示：将学生的绘画作品和写作稿件张贴在教室墙上

展示。

2.角色扮演：在班级或学校舞台上进行角色扮演表演。

3.评优奖励：对表现突出的学生进行表彰和奖励。

八、作业延伸

1.讨论海洋保护：学生可以就海洋环境保护展开讨论，并提

出自己的看法和建议。

2.实地探索：组织学生进行一次海洋生态的实地考察活动，

加深对自然环境的认识。

通过本次《搭船的鸟》作业设计方案，学生将在参与互动中

提高自身综合素养，培养合作精神和创造力，同时也能增进对环

境保护的认识和关注，进一步丰富学生的校园生活。

第二课时

一、设计背景

《搭船的鸟》是一部著名的儿童文学作品，讲述了一只小鸟

在海上漂流，最终找到了归宿的故事。这个故事既富有想象力，

又寓意深刻，适合用来引导学生进行文学阅读和情感教育。通过

本次作业设计，旨在帮助学生通过阅读《搭船的鸟》，培养其阅

读能力、情感认知和创造力。

二、设计目标

1.培养学生的阅读能力，提升其阅读理解和文学鉴赏能力；

2.提升学生的情感认知，帮助其理解友情、毅力和归属感的

重要性；

3.激发学生的创造力，引导其进行文学创作和表达。

三、设计内容

1.阅读《搭船的鸟》原文，并完成相关阅读理解题目；

2.分组讨论小组合作意义，分享自己的情感体验；

3.进行创意写作，写一篇关于友情、毅力或归属感的作文；

4.展示作文成果，并进行评比，选出最具创意和情感表达力

的作品。

四、作业流程安排

第一课时：教师介绍《搭船的鸟》的故事背景，学生阅读原

文并完成阅读理解题目；

第二课时：学生分组讨论小组合作意义，分享情感体验；

第三课时：学生进行创意写作，撰写作文；

第四课时：展示作文成果，评比选出最佳作品。

五、评价标准

1.阅读理解题目完成情况；

2.小组讨论的分享和合作意义；

3.创意写作的独特性和情感表达力；

4.作文评比结果。

六、心得体会

通过本次作业设计，学生不仅能够深入理解《搭船的鸟》这

个故事，更能够从中获得关于友情、毅力和归属感的启示。同