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2024年幼儿园小班语言活动教案——大树下

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《自然与生活》中的

第三节《大树下》。详细内容包括：认识大树、了解树的结构和生长

过程、学习描述大树的词语、培养对自然环境的热爱。

二、教学目标

1.让学生了解大树的基本结构和生长过程，培养学生的观察能力。

2.通过学习描述大树的词语，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生对自然环境的热爱，树立环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：描述大树的词语掌握，对大树生长过程的了解。

2.教学重点：认识大树，学会观察和描述大树，培养环保意识。

四、教具与学具准备

1.教具：大树模型、图片、生长过程图解、词语卡片。

2.学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生走到幼儿园的大树下，引导学生观察大树的外观，

让学生用自己的语言描述大树。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示大树模型和生长过程图解，讲解大树的结构和生长过

程。同时，通过图片展示和词语卡片，引导学生学习描述大树的词语。

3.随堂练习（10分钟）

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学生分成小组，用画笔和彩泥制作大树模型，并在制作过程中

运用所学词语进行描述。

4.小组讨论（5分钟）

各小组分享自己的作品，讨论制作过程中的感受，交流学习心

得。

六、板书设计

1.大树的结构

树干、树枝、树叶、树根

2.大树的生长过程

发芽、生长、开花、结果

3.描述大树的词语

粗壮、茂密、绿油油、高耸入云

七、作业设计

1.作业题目：请学生观察自己家附近的大树，用画笔和文字描述

大树的外观和生长过程。

2.答案示例：

大树很高，树干很粗，树叶绿油油的。春天，大树发芽了，

长出了新的树叶；夏天，树叶茂密，为大树遮阳；秋天，树叶变黄，

大树结果；冬天，树叶掉光了，大树进入了休眠期。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察大树、学习描述词语，让学生了解大树的结构和

生长过程，培养学生的观察力和语言表达能力。课后，教师应关注学

生对自然环境的关注程度，引导他们关注身边的自然环境，将所学知

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识运用到生活中。同时，可开展拓展活动，如组织学生植树、制作环

保标语等，增强学生的环保意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解中的词语学习

3.随堂练习的小组合作

5.作业设计的观察与描述

一、实践情景引入

1.选择合适的大树作为观察对象，确保树的外观特征明显，有利

于学生观察。

2.引导学生用自己的语言描述大树，鼓励他们表达自己的观察和

感受。

3.教师在此过程中要关注学生的表现，适时给予鼓励和指导，提