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2024届高考一轮复习政治学案(部编版)选择性必修3第三十五课课时1思维--第1页

第三十五课树立科学思维观念

课标要求1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；

懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科

学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。

课时1思维与科学思维

核心考点一走进思维世界

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1．思维的含义与特征

(1)含义

①思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。

②“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事

物的本质及其规律的反映。

(2)方式：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。

(3)思维的特征

阐释举例

思维能够凭借获得的感性材料、①气象工作者根据已有的气象资料就能预

已有的经验和知识，透过事物的知今后天气的大致变化

间接性

现象，揭示事物的本质和规律，②地震工作者可以根据动物的反常现象或

实现对未知事物的认识仪表的数据来分析与预报震情

思维能够从多种事物及其各种各

①人们把形状、大小各不相同而能结出枣

样的属性中，舍去表面的、非本

子的树木称之为“枣树”

概括性质的属性，抓住内在的、共同的、

②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、

本质的属性，把握一类事物的共

茎、叶、果等共性统称为“果树”

同本质

思维能够提炼加工感性材料，形

能动性举一反三、知己知彼、杯弓蛇影

成有别于客观实际的认识

提醒思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过

事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的

共同本质。

2．思维形态及其特征

(1)思维形态的类别

标准分类解释

发散思维向不同方向扩散

从思维的方向看

聚合思维向同一方向收敛

从思维对认识对综合思维整体地认识对象

象的思考角度看分析思维分别地认识对象

从思维反映认识辩证思维用联系、发展