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中班端午节教案

中班端午节教案（精选16篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写

工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班端午节教案（精

选16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班端午节教案1

教材分析

端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲

要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的

丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。

《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达

了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入

手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆

运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。

教学目标

1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。

3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。

教学准备

经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件

教学过程

1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。

提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午

节？

小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅

代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行

的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。

2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。

（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？

你的心情怎样？

（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。

3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵

律美。

（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚

的儿歌里面，你听出哪些音比较像？

小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相

似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一

听。

（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳

（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。

提问：为什么这些音听起来很像？

小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相

似，这便是运用了押韵的方法。

（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。

提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2

段、

第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？

小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个

字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。

4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。

5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。

端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓

励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。

附儿歌

端午节

端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。

挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。

吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢

中班端午节教案2

（一）活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

（二）活动准备：

粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

（三）活动过程：

1、谈话导入，引出端午的由来。

师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）

你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

2、引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么

要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友

们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可

以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许