Unit+5+Topic+1Section+D+2a-2b++project+读写课教案 仁爱科普版八年级英语下册.docxVIP

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Unit5Topic1课时教学设计

本单元第4课时

SectionD2a-2bproject

课型

复习写作课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

SectionD2a-2b是本话题写作拓展练习，让学生根据图片写一则小故事；Project板块，介绍你最喜欢的电影或者故事。

Why语篇传递的主题意义

通过本节课的学习，学生能够准确运用主系表结构表达自己的感受，同时学生能综合运用本课短语、句型说、写出描述不同情绪的对话、短文；能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出自己最喜欢的某一艺术形式或故事的意义。

How文体结构、语言特点及功能

SectionD2a-2b的故事写作中主要运用一般现在时，运用第三人称，使用Linkingverb+adjective的结构，同时运用because引导的原因状语从句解释原因，培养学生看图造句，连词成句的能力。

学情分析

【已知】

本节课是本话题的最后一节课，经过前几节的课学习，学生熟练地掌握了表达情绪和感受的形容词，能够正确运用主系表结构，表达自己的情感。

【未知】

学生的语言综合能力比较差。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够在特定的语言情景下写出关于情绪的短文，能够根据所学接受自己喜欢的电影或者故事。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

学习理解：复习关于感受的形容词，并根据相关情景表达自己的感受，运用主系表结构和because原因状语从句，完成看图写句子。

应用实践：再次观察图片，增添细节描写，连句成篇，完成王先生的故事。

3.迁移创新：基于写作框架写一篇文章介绍自己最喜欢的电影或者剧。

教学重难点

教学重点：

复习关于情绪和感受的形容词；学会运用主系表结构，进行相关情景地描写。

教学难点：

写出人物在某一特定活动或事件中的情绪变化。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

复习关于感受的形容词，并根据相关情景表达自己的感受，运用主系表结构和because原因状语从句，完成看图写句子。

创设情景:创设不同的情景，让学生谈论自己的感受

任务一:Leadin

1.Freetalk

Howdoyoufeelwhenyougetabigprize?

Ifeelhappy/excited

Howdoyoufeelwhenyouloseagame?

Ifeelsad/upset/disappointed

Howdoyoufeelbeforetheexam?

Ifeeltired/exhausted/nervous/worried

2.Pairwork

--Howdoyofeelwhen?

--Ifeel

任务二:Lookandsay

1.2aWorkinpairsandtalkaboutthepictureswiththehelpofthekeywords.

Letstudentsmakeupsentencesusingthekeywords.

Forexample:

MrWangwasexcitedwhenhearrivedinBeijing.

MrWangwasupsetbecausehecouldn’tfindhisIDCard.

任务一:

课堂提问，观察学生的回答情况，评价学生能够使用恰当的形容词表达自己的感受。

任务二:

巡视，观察学生写的句子是否结构完整，能否正确描述图片中的信息。

设计意图

复习表达感受的形容词，激活学生已知知识；看图写句子，为写作搭建支架。

教学目标

学习活动

效果评价

应用实践：

再次观察图片，增添细节描写，连句成篇，完成王先生的故事。

任务三:Writing

2.2bWriteashortpassageabout2a.Trytodescribetheman’sdifferentfeelings.

任务三:

任务四:

设计意图

培养学生观察图片的能力，以及连句成篇的能力，提升学生的语言表达能力。

教学目标

学习活动

效果评价

迁移创新：

基于写作框架写一篇文章介绍自己最喜欢的电影或者剧。

创设情景：（简单描述任务创设的情景，没有就不写删掉此行）

任务四：Project

IntroducingYourfavoriteMovie,PlayorStory

2.Discussin