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幼儿园小班数学教案小画家

活动名称：小画家——幼儿园小班数学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《图形与颜

色》第二节《小画家》。详细内容包括：认识圆形、正方形和三角形，

学会用颜色填充图形，培养幼儿对图形和颜色的感知能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形的名称。

2.培养幼儿运用颜色填充图形的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3.激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特点，学会用颜色填充图形。

教学重点：培养幼儿对图形和颜色的感知能力，提高幼儿的动手

操作能力。

四、教具与学具准备

教具：图形卡片、彩色笔、磁性黑板、挂图。

学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、油画棒。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过讲述一个关于小画家的故事，引导幼儿

关注故事中的图形和颜色，激发幼儿的学习兴趣。

2.讲解与示范（10分钟）

（1）展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形和三角形，说出它

们的名称。

（2）教师示范如何用颜色填充图形，让幼儿观察并学习。

3.课堂实践（10分钟）

（1）发放画纸和彩笔，让幼儿自己尝试填充图形。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，给予鼓励和表扬。

4.随堂练习（10分钟）

（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（1）让幼儿说说今天学会了哪些图形和颜色。

（2）引导幼儿观察生活中的图形和颜色，激发幼儿的观察力。

六、板书设计

1.在黑板上挂出图形卡片，标明圆形、正方形和三角形的名称。

2.示例颜色填充图形的步骤。

七、作业设计

1.作业题目：用颜色填充下列图形，并说出它们的名称。

（1）圆形

（2）正方形

（3）三角形

答案：

（1）红色

（2）蓝色

（3）黄色

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形和颜色的掌

握程度，针对幼儿的个体差异进行因材施教。

2.拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在游戏中寻找图形和颜色，

增强幼儿对图形和颜色的感知能力。

重点和难点解析：

1.教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班幼儿的认知

水平和发展需求。

2.教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，且符合幼儿的

学习能力。

3.教学难点与重点的区分：明确指出教学难点和重点，有助于教

学过程的针对性。

4.教学过程的实践性：注重幼儿的操作实践，提高幼儿的动手能

力。

5.作业设计的合理性和答案的明确性：作业应具有挑战性，但难

度适中，答案要清晰明了。

6.课后反思及拓展延伸的实际应用：反思教学效果，并根据幼儿

的表现进行有效的拓展延伸。

一、教学内容的针对性

针对幼儿园小班幼儿的认知特点，教学内容应紧密围绕图形和颜

色展开。在教材选择上，应选用色彩鲜艳、图形简单的教材，如《快

乐数学》。在章节内容上，侧重于基础的圆形、正方形和三角形的认

识，以及简单的颜色填充活动，以适应小班幼儿的认知水平。

二、教学目标的明确性

教学目标应具体、可衡量、可达成，且符合小班幼儿的学习能力。

例如：

1.认知目标：幼儿能够识别并说出圆形、正方形和三角形的名称。

2.技能目标：幼儿能够独立使用水彩笔或油画棒对图形进行颜色

填充。

3.情感目标：通过实践活动，激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇

心。

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是指幼儿较难掌握的知识点，如在本教案中，幼儿

对图形名称的记忆和颜色填充的技巧可能是难点。而重点则是教学内

容中最核心的部分，如对图形和颜色的基本认识。在教学中，应通过

重复练习、直观演示等方式，帮助幼儿克服难点，同时强化重点。

四、教学过程的实践性