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《以计算思维为导向的中职C程序设计教学模式研究》
一、引言
随着信息技术的迅猛发展，C程序设计已成为中职教育中的重要课程。传统的C程序设计教学模式往往侧重于编程语言的语法和结构，而忽视了对学生计算思维能力的培养。计算思维作为一种解决复杂问题的思维方式，对于学生未来的职业发展具有重要意义。因此，以计算思维为导向的中职C程序设计教学模式研究显得尤为重要。
二、研究背景及意义
当前，中职C程序设计教学普遍存在以下问题：教学内容与实际应用脱节，缺乏对学生计算思维能力的培养；教学方法单一，缺乏互动性和趣味性；学生缺乏编程兴趣和自信心等。因此，本研究旨在以计算思维为导向，探索一种更加有效、实用的中职C程序
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