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河北省教育学会课题研究成果概述

一、课题基本情况

1、课题批准立项时间：2011年3月15日

2、立项级别：省级

3、课题类别：一般课题

4、学科分类：理科

二、课题研究及成果汇报

1、问题的提出

当今时代，在学校教育中培养学生的创新精神和实践能

力就成为素质教育的重要价值趋向。实践证明，探究教学特

别是实验探究教学更利于培养学生的独立思考的习惯，激发

学生的创新意识，开发学生的创新能力。全面提高学生的科

学文化素养，拓宽学生获取信息的渠道。物理学科是一门以

实验为基础教学的实践性、理论性都很强的学科。一、课题

基本情况

目前，在农村中学，不仅我们的学生迫切需求科学方法

的训练，科学精神的培养，科学素养的提高。我们中的老师

大都也是光有学科知识，而缺乏科学精神，科学方法的训练，

更缺乏科学方法指导下的探究式教学研究。由于缺乏科学方

法指导下的探究式教学，农村学生带责任学习的多，带兴趣

学习的少。

本课题的研究宗旨在探究农村中学从学生、教师双方面

了解为什么在新课改下学生的迷茫、教师的迷茫。研究在初

中理科教学中如何开展切实可行，贴近教师和学生的探究式

教学活动。对解决学生厌学，教师面对课程改