项目式学习在小学数学综合与实践中应用的内容分析 .pdfVIP

项目式学习在小学数学“综合与实践”中

应用的内容分析

（一）人教版小学数学教材中“综合与实践”领域的内容分析

1.专题数量方面

人教版小学数学教材中，“综合与实践”专题分布如下：三年级下册、五年

级下册、六年级上册：各含2个专题；六年级下册：除常规的2个专题外，总复

习部分额外增设3个专题，总计5个专题。其余每册教材均包含1个专题。具体

内容是：一年级上册《数学乐园》，下册《摆一摆，想一想》；二年级上册《量一

量，比一比》，下册《小小设计师》；三年级上册《数字编码》，下册《制作活动

日历》《我们的校园》；四年级上册《一亿有多大》，下册《营养午餐》；五年级上

册《掷一掷》，下册《探索图形》《怎么通知最快》；六年级上册《确定起跑线》

《节约用水》，下册《生活与百分数》《自行车里的数学》《绿色出行》《北京五日

游》《有趣的平衡》。综上，全教材共包含19个“综合与实践”专题。

2.专题内容方面

人教版教材中“综合与实践”领域专题内容及涉及学科分析显示，知识综合

程度上以数学学科内部知识综合为主。跨学科内容主要涉及生物、地理、美术、

道德与法治等学科。总之，人教版教材在“综合与实践”领域注重数学内部知识

的整合，并适度融入其他学科内容，如生物、地理、美