一年级音乐《野蜂飞舞》教案.pdfVIP

一年级音乐《野蜂飞舞》教案

一、教学内容

本节课选自人音版小学音乐一年级上册第六单元《飞舞的蜻蜓》，

具体内容包括了欣赏《野蜂飞舞》这首作品。该作品选自著名作曲家

里姆斯基科萨科夫的歌剧《萨旦王的故事》，是一首具有强烈音乐形

象和生动场景的管弦乐作品。

二、教学目标

1.让学生了解并认识蜻蜓这种昆虫，感受音乐中描绘蜻蜓飞舞的

景象。

2.通过欣赏《野蜂飞舞》，培养学生的音乐鉴赏能力和想象力。

3.学会简单哼唱《野蜂飞舞》的主题旋律，提高学生的音乐表现

力。

三、教学难点与重点

重点：感受《野蜂飞舞》中音乐形象的表现，学会哼唱主题旋律。

难点：理解音乐中的节奏变化，以及如何用音乐描绘蜻蜓飞舞的

场景。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、多媒体设备、音乐课件、蜜蜂和蜻蜓玩具。

学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用蜜蜂和蜻蜓玩具，引导学生观察这两种昆虫的特点，引出

本节课的主题。

2.欣赏《野蜂飞舞》（10分钟）

播放《野蜂飞舞》音乐，让学生边听边想象蜻蜓飞舞的场景。

随后，教师简要介绍作曲家及作品背景。

3.分析音乐（10分钟）

（1）引导学生关注音乐中的旋律、节奏、音色等要素。

（2）教师以钢琴演奏主题旋律，让学生哼唱并模仿。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组，每组用打击乐器模仿《野蜂飞舞》中的节奏，进行

互动练习。

5.实践情景引入（5分钟）

邀请学生上台，用身体动作表现蜻蜓飞舞的场景，其他学生评

价并给予建议。

6.例题讲解（10分钟）

分析《野蜂飞舞》中的主题旋律，讲解如何用音乐描绘蜻蜓飞

舞。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调音乐中的形象表现。

六、板书设计

1.《野蜂飞舞》

2.板书内容：

（1）作曲家：里姆斯基科萨科夫

（2）作品背景：歌剧《萨旦王的故事》

（3）音乐要素：旋律、节奏、音色

七、作业设计

1.作业题目：用画笔描绘《野蜂飞舞》中你想象的蜻蜓飞舞场景。

2.答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过欣赏《野蜂飞舞》，引导学生感受音乐中的形象表现，

提高了学生的音乐鉴赏能力和想象力。在课后，教师应关注学生的作

业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。同时，鼓励学生在课

后了解更多关于里姆斯基科萨科夫的作品，拓展音乐视野。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的设定

二、教具与学具的准备

三、欣赏《野蜂飞舞》的过程设计

四、随堂练习的互动性

五、实践情景引入的参与度

六、作业设计的开放性与引导性

一、教学难点与重点的设定

教学难点和重点的设定直接关系到教学目标的实现。在《野蜂飞

舞》的教学中，重点在于感受音乐中的形象表现和学会哼唱主题旋律。

这一部分需要教师通过具体的音乐分析和演唱实践，帮助学生理解音

乐与自然景象之间的联系。难点在于理解音乐中的节奏变化，教师可

以通过分解节奏，用简单的身体动作或打击乐器辅助教学，降低学生

的学习难度。

二、教具与学具的准备

教具和学具的准备对于一年级学生来说尤为重要，因为他们的抽

象思维能力有限，需要通过直观的教具来辅助理解。蜜蜂和蜻蜓玩具

能够直观地展示教学内容，使学生在观察中产生兴趣。音乐课本和彩

色笔等学具则可以帮助学生在听赏过程中记录下自己的感受，增强学

习的参与感。

三、欣赏《野蜂飞舞》的过程设计

1.初听：让学生在没有任何引导的情况下自由感受音乐，培养他

们的独立鉴赏能力。

2.分层指导：在学生有了初步感受后，教师逐步引导学生关注音

乐的旋律、节奏等要素，帮助学生深入理解音乐。

四、随堂练习的互动性

随堂练习的互动性能够提高学生的学习兴趣和参与度。通过分组

合作，学生可以相互学习，共同完成节奏模仿练习。教师在此过程中

应注重观察每