六年级下册综合实践活动教学设计-用土豆建高塔全国通用.pdfVIP

教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计——用土豆建高塔

一、教学目标

1.让学生了解土豆的结构和特性，培养学生对植物生命的认识和

尊重。

2.培养学生动手操作、观察、思考、创新的能力，提高学生的团

队协作精神。

3.引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和

创新精神。

4.培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容

1.土豆的结构和特性

2.土豆建高塔的原理和方法

3.团队协作与创新

4.环保教育

三、教学重点与难点

1.教学重点：土豆建高塔的原理和方法，团队协作与创新。

2.教学难点：如何设计并建造一个稳定且高的土豆塔。

四、教具与学具准备

1.教具：土豆、刀具、尺子、绳子、剪刀等。

2.学具：每个学生准备一颗土豆、刀具、尺子、绳子、剪刀等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示土豆图片，引导学生关注土豆，激发学生

对土豆建高塔的兴趣。

1/5

2.探究土豆的结构和特性：教师讲解土豆的结构和特性，帮助学

生了解土豆的优点和缺点，为建高塔做好准备。

3.讲解建塔原理和方法：教师讲解土豆建高塔的原理和方法，强

调团队协作和创新的重要性。

4.分组实践：学生分组，每组选择一个组长，分工合作，开始建

造土豆塔。

5.观察、思考、创新：在建造过程中，教师引导学生观察、思考、

创新，不断提高土豆塔的稳定性和高度。

6.成果展示：各组完成土豆塔建造后，进行成果展示，分享建造

过程中的心得体会。

六、板书设计

1.土豆塔建造原理

2.团队协作与创新

3.环保教育

七、作业设计

1.学生回家后，观察家里的土豆，了解其生长过程，思考如何更

好地利用土豆。

八、课后反思

1.教师反思教学目标的达成情况，针对不足之处进行调整。

2.教师反思教学过程中的组织管理，提高教学效果。

3.教师关注学生的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。

4.教师关注学生的环保意识，引导学生在日常生活中践行环保行

动。

2/5

通过本节课的教学，让学生在实践中掌握土豆的结构和特性，培

养团队协作和创新能力，提高实践能力和环保意识。同时，教师也要

不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。

重点关注细节：教学过程的第五步“观察、思考、创新”

在这一步骤中，教师引导学生观察土豆塔的建造过程，鼓励他们

思考如何提高土豆塔的稳定性和高度，同时提倡创新思维，让学生尝

试不同的建造方法。这一步骤是教学过程中的关键环节，旨在培养学

生的观察能力、思考能力和创新能力。

详细的补充和说明：

一、观察能力的培养

2.观察土豆的质地，了解其在搭建过程中是否容易破损，如何避

免。

3.观察土豆塔的建造过程，了解各部分之间的关系和结构，如何

保持整体的稳定性。

二、思考能力的培养

1.如何在切割土豆时避免损伤土豆，提高土豆的利用率？

2.如何设计土豆塔的结构，使其更加稳定？

3.当土豆塔出现倾斜或破损时，如何调整和修复？

三、创新能力的培养

1.尝试使用不同的材料或工具来建造土豆塔，如使用绳子、胶带

等。

2.尝试不同的搭建方法，如层叠法、捆绑法等。

3.提出新的设计理念，如圆形塔、多边形塔等，提高土豆塔的稳

定性和美观性。

3/5

在教学过程中，教师应鼓励学生积极观察、思考和创新，提供必

要的指导和支持。同时，教师也应鼓励学生之间的交流和合作，分享

彼此的经验和成果。通过这一步骤的实践，学生将能够提高观察能力、

思考能力和创新能力，为未来的学习和人生做好准备。

四、实践与反思的结合

1.建造过程中，学生需要不断检查土豆塔的稳定性，及时调整结

构，以防止塔倒塌。

2.学生可以记录下自己的建造过程，