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课题结题鉴定书

第1篇：课题结题鉴定书

、主要研究过程研究阶段时间跨度主要工作

1.研究学习认识论的发展史

2.规划设计教学环节

3.在教学中实践教学设计并加以修约

4.整理并撰写论文09.1010.01

10.0210.04

10.0510.11

10.1211.01

2.①学习认识论的发展史

②研究数学学习与认识论的关系

③探讨学习效果与教学环节的关系

①设计教学环节

②教学环节要遵循认识论

①把所带两班分为一个实验班与一个教学班，一周一测验来进行

检验效果

②与实验班学生座谈来优化环节

①整理实验数据和材料并撰写论文

②在所教的两班内实施教学

二、主要研究成果

成果形式时间成果内容参与人员

论文2011.01“二步达标”数学课堂

教学模式简介

黄义国

三、研究报告

“二步达标”数学课堂教学模式简介

笔者根据自己执教的课堂程序及数学学科的特点,构建了二步达标

数学课堂教学模式(以下简称二步达标式或模式)，现作以介绍。

一、二步达标式的诠释

《数学新课程标准》强调了培养目标的三大领域，即基础知识和

基本技能、情感态度与价值观、学习过程与方法。教师根据一堂课的

教学内容，结合《数学新课程标准》和学生实际情况确立一堂课的培

养目标。为了提高达标率，以导学案为主线，在倡导学生课前主动预

习的前提下，整个课堂教学设计为二步走：第一步是概念教学，包括

目标展示，

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第2篇：课题结题鉴定

一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学

规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育

科学规划办。

二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课

题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题

时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况

及社会反响，客观签署意见;同时还要对课题研究成果的质量、水平做

出客观的鉴定。

三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：

1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份;

2.课题研究成果主件(含课题研究报告、公开发表的论文、专著、

软件、其他等)一式5份;

3.必要的附件(验*课题成果和成果推广效果、效益的资料)1份;

4.开题报告和实施方案复印件各1份;

5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份;

6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果

主件和成果公报各两套(其中一套为文字资料;一套为3.5英寸的软盘)送

交规划办存档。

四、课题结题鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种

形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交州规划办。采用通讯形

式时，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。再由专家组长签署综

合意见并签名，方能有效。

五、无论采取那种形式进行课题结

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第3篇：课题成果鉴定书

题名称：小学生语文学习兴趣培养策略的研究

课题负责人：章爱琴宋时娣

单位：句容市实验小学

组织鉴定单位：镇*市教科所

鉴定方式：现场鉴定

鉴定日期：2012年1月14日

一、成果简介（包括成果的学术价值和社会效益）

(一)学术价值：

1、通过观察、问卷、座谈等多种调查形式，找出了“影响小学生

语文学习兴趣”的主要因素。

2、针对“小学生语文学习兴趣”影响的主要因素，课题组各成员

在识字、阅读积累、习作等教学实践中积极探究，体验到师生感情和-

谐、善于用好文本、语文课堂自主、评价富有激励*、语文活动开放等

是“小学生语文学习兴趣培养”的有效策略。

(二)社会效益：

1、培养了学生语文学习的兴趣，促进了学生语文素养的全面提高。

在小学语文教育教学中，以书山有路“趣”为径，激发学生学习语文

的内在动力，拓展学生学习语文的空间，发展个*，有效提高了学生语

文综合素