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2024年小班语言《娃娃》教案

一、教学内容

本节课选自2024年小班语言教材《娃娃》，具体内容包括：

1.认识生字词：娃娃、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2.学习儿歌《娃娃家》。

3.通过观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

1.认识生字词，并能正确读、写。

2.学会儿歌《娃娃家》，并能表演出来。

3.培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：生字词的认识与书写；儿歌的学唱与表演。

2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力；加强幼儿对家庭关系的

认识。

四、教具与学具准备

1.教具：生字卡片、图片、儿歌录音、娃娃家道具。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于家庭的故事，引起幼儿对家庭关系的

关注。

2.讲解：展示生字卡片，引导幼儿认识生字词，并进行书写练习。

3.实践：分组进行儿歌《娃娃家》的学习与表演。

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4.例题讲解：结合图片，引导幼儿观察、理解故事情节，并进行

表达。

5.随堂练习：让幼儿用生字词进行组句，加强语言表达能力。

六、板书设计

1.生字词：娃娃、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

2.儿歌《娃娃家》

3.家庭关系图

七、作业设计

1.作业题目：用生字词组句，描述自己的家庭。

答案示例：我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥和我。

2.作业题目：学唱并表演儿歌《娃娃家》。

答案：见课堂表演。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整

教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起表演儿歌《娃娃家》，

加强亲子互动，培养幼儿的家庭观念。同时，引导幼儿关注其他家庭，

了解不同的家庭关系，拓宽视野。

重点和难点解析

1.生字词的认识与书写

2.儿歌的学唱与表演

3.培养幼儿的语言表达能力

4.家庭关系的认识

5.作业设计与课后反思

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详细补充和说明：

一、生字词的认识与书写

1.教学过程中，教师应充分利用生字卡片，通过图片、动作、语

境等多种方式，帮助幼儿记忆生字词。

3.针对不同认知水平的幼儿，可以适当调整教学内容，使教学更

具针对性。

二、儿歌的学唱与表演

1.教师应注重儿歌的韵律和节奏，引导幼儿感受音乐的美感。

2.在表演环节，鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的情感体验。

3.针对幼儿在学唱与表演过程中的问题，及时给予指导和鼓励，

提高幼儿的自信心。

三、培养幼儿的语言表达能力

1.创设丰富的语言环境，让幼儿有更多的机会表达自己。

2.鼓励幼儿积极参与课堂讨论，充分尊重每个幼儿的意见。