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小水滴的旅行科学教案通用

一、教学内容

本节课选自《小学科学》教材第四册，第十五章“水的循环”一

节。详细内容包括：水的三态变化，水循环的过程及其在自然界中的

作用，以及人工干预水循环的实例。

二、教学目标

1.理解水的三态变化及其在水循环过程中的作用。

2.掌握水循环的基本过程，了解其在自然界中的重要性。

3.培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，激发对科学探究

的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：水的三态变化和水循环的基本过程。

难点：理解水循环在自然界中的作用及其人工干预方式。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、水循环演示装置、温度计、湿度和风速计。

2.学具：每组一套水循环实验材料（透明杯、热水、冰块、风扇、

吸管等）。

五、教学过程

1.导入：通过展示小水滴的旅行故事，引导学生思考水是如何在

不同地方、不同状态之间转换的。

2.新课导入：讲解水的三态变化，结合PPT演示，让学生了解水

循环的基本过程。

3.实践探究：

a.让学生分组进行水循环实验，观察水的蒸发、凝结、降水

等现象。

b.记录实验过程中的温度、湿度等数据，分析其对水循环的

影响。

4.例题讲解：讲解水循环过程中涉及到的实际问题，如人工降雨、

节约用水等。

5.随堂练习：针对水的三态变化和水循环过程，设计练习题，巩

固所学知识。

六、板书设计

1.水的三态变化：液态、气态、固态

2.水循环过程：蒸发→凝结→降水→地表径流

3.水循环在自然界中的作用：维持生态平衡、影响气候、促进物

质循环等

七、作业设计

1.作业题目：

a.解释水的三态变化及其在水循环过程中的作用。

b.举例说明水循环在自然界中的重要性和人工干预水循环的

方法。

2.答案：

a.液态水经过蒸发变为气态水，遇冷凝结成固态水，以降水

的形式返回地面，形成地表径流。

b.水循环在自然界中具有维持生态平衡、影响气候、促进物

质循环等作用。人工干预水循环的方法有：人工降雨、水库蓄水、节

约用水等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践探究，让学生对水循环有了更直观的认

识。但在讲解人工干预水循环的方法时，学生可能存在理解困难，需

要进一步举例说明。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集与水循环相关的实例，了解水循

环在生活中的应用，提高学生的科学素养。

重点和难点解析

1.实践探究中学生对水循环实验的观察与数据记录。

2.例题讲解中人工干预水循环的方法。

3.作业设计中学生对水循环过程的理解和应用。

详细补充和说明：

一、实践探究

1.观察水的蒸发、凝结、降水等过程，了解水的三态变化。

2.记录实验过程中的温度、湿度等数据，分析这些数据对水循环

的影响。

温度：温度升高，水的蒸发速度加快；温度降低，水蒸气容

易凝结。

湿度：湿度较大时，水蒸气不易凝结，降水减少；湿度较小

时，水蒸气容易凝结，降水增多。

3.通过实验，让学生理解水循环是一个动态平衡过程，受到多种

因素的影响。

二、例题讲解

1.人工降雨：通过向云层投放干冰等物质，促使云层中的水蒸气

凝结成水滴，以降水的形式落到地面。

2.水库蓄水：在多雨季节，利用水库蓄水，减少洪水灾害；在干

旱季节，释放水库中的水资源，以满足农业和生活用水需求。

3.节约用水：通过提高水资源利用效率，减少浪费，实现水资源

的可持续利用。

三、作业设计

1.水的三态变化及其在水循环过程中的作用。

液态水：地表水、地下水、生物体内水分等。

气态水：大气中的水蒸气，影响气候变化。

固态水：冰川、冰雹、雪等，对降水和地表径流产生影响。

2.水循环在自然界中的作用及其人工干预方法。

自然界中的作用：维持生态平衡、影响气候、促进物质循环

等