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高中化学问题教学研究的开题报告

一、研究背景

高中化学是中学阶段重要的学科之一，是培养学生科学素养和科学思维能力的重

要途径。在高中化学学习中，问题教学具有重要的指导作用。通过引导学生主动思考，

解答问题，掌握知识，提高思维能力和创新能力。因此，现代化学教学中注重培养学

生的动手能力、实验操作能力并重视问题教学。高中化学问题教学的开展，对于提高

学生的实际能力和学术水平具有深远的意义。

二、研究目的

本次研究旨在探讨高中化学问题教学的有效性和存在的问题，寻找提升高中化学

问题教学质量的途径，从而提高学生对高中化学知识的掌握能力、思维能力和创新能

力。

三、研究方法

本研究将采用问卷调查和实验教学两种方式进行研究。通过问卷调查，收集学生

对高中化学问题教学的态度、看法和建议。通过实验教学，比较传统教学和问题教学

的学生表现，评估问题教学的优劣势，为实现高中化学问题教学的发展提供数据支撑。

四、研究内容

本研究主要包括以下内容：

1.高中化学问题教学的理论基础和实践意义。

2.问卷调查结果的分析和总结，包括学生对问题教学的认知，对问题教学质量的

评价和对教学改善的建议等。

3.实验教学结果的分析和总结，包括学生成绩、学习兴趣、主动性表现等各方面

的情况。

4.问题教学的实际操作流程和教学内容设计。

五、研究意义

本研究旨在加强对高中化学问题教学模式的分析和研究，探索一种更加高效的教

学模式，从而提高学生的化学理论能力和实践操作能力，培养学生的科学素养和创新

精神。此外，研究也将推进高中化学教育的变革和创新，为科学发展和社会进步提供

有力的支持和保障。

六、研究计划

本研究计划分为三个阶段：

第一阶段：阅读文献，了解高中化学问题教学的发展历程，掌握其理论基础和实

践经验。

第二阶段：问题教学实验的设计和实施，收集数据并进行分析，总结问题教学的

优劣势并提出改进建议。

第三阶段：撰写研究报告，对实验结果和文献进行分析和总结，提出高中化学问

题教学的改进措施和研究方向。完成论文的写作和修改工作。