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中学教师教育工作报告（范本5篇）

中学教师教育工作报告（范本）（精选篇1）

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼__年已经过去了。在__年上半

年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生

涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，

在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工

作，现将工作情况总结如下：

一、关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学

里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住

每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，

但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学

能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。

半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关

的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们

生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养

他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对

我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一

个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上

课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是

有一定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文

的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练

好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走

去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问

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题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流

的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对

性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼

神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时

调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，

因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基

础知识又是能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能

力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课

业负担。

在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天

反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经

过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结，鼓励

学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现

在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学

习。

在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧

张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差

别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落

实才能有效。

当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我

总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决

问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多

么重要的过程啊！除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课

堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不

够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常

教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。

二、关于班级管理方面

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十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级管理方面，

学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开始，我就在指导教师

的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的

工作学习使我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，

一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在教学

活动中，我把热爱学生放在第一位