2024-2025学年高中化学 第2章 化学键与分子间作用力 2.docxVIP

2024-2025学年高中化学第2章化学键与分子间作用力2.4分子间作用力与物质性质说课稿鲁科版选修3

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学第2章化学键与分子间作用力2.4分子间作用力与物质性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕鲁科版选修3教材，讲解分子间作用力与物质性质的关系，旨在帮助学生深入理解分子间作用力对物质性质的影响，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的“科学探究与创新意识”以及“宏观辨识与微观探析”。通过探究分子间作用力与物质性质的关系，学生将能够运用化学知识解释生活中常见的物质现象，发展实验探究能力，提升对化学科学的应用意识。同时，通过分析不同类型的分子间作用力，学生能够从微观层面理解物质的宏观性质，增强对化学概念的理解和运用，培养科学思维和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了分子、原子等基本概念，了解了化学键的基本类型，如离子键、共价键等，并对分子间作用力有了初步的认识。

2.学生在学习本节课之前，已经通过日常生活经验对物质的性质有了一定的感性认识，对化学现象充满好奇心。他们具备一定的实验操作能力，喜欢通过实验验证理论，具有较强的观察力和动手能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生可能在理解分子间作用力的具体种类和作用机制上遇到困难，例如氢键与范德华力的区分，以及这些作用力如何影响物质的性质。此外，将抽象的微观结构与宏观物质性质联系起来可能会成为学生的一个挑战，需要通过实例分析和实验探究来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备鲁科版选修3教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关分子的结构模型图片、分子间作用力的示意图、以及相关物质的性质变化视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备分子间作用力实验所需的玻璃棒、烧杯、滴管等基本实验器材，以及实验中可能用到的有机溶剂等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示分子间作用力的定义、类型（如范德华力、氢键等）和特点。接着，结合实验现象，如水和酒精的混合实验，讲解分子间作用力对物质性质的影响。然后，通过实例分析，如冰的融化点低于水的原因，让学生理解分子间作用力在物质性质中的作用。最后，讲解如何通过分子间作用力来预测和解释物质的性质。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与分子间作用力相关的练习题，让学生独立思考并解答。例如：“下列物质中，哪个物质的沸点最高？为什么？A.水B.甲醇C.乙醇。”学生在解答过程中，可以加深对分子间作用力与物质性质关系的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结分子间作用力的类型、特点以及它们对物质性质的影响。鼓励学生提出问题，进行课堂互动，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材内容，总结分子间作用力的类型和特点，并选择一种物质，分析其分子间作用力对物质性质的影响。同时，鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于分子间作用力的应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）分子间作用力的研究历史：介绍分子间作用力的发现和发展历程，以及科学家们在这一领域的重要贡献。

（2）分子间作用力在现代科学中的应用：探讨分子间作用力在材料科学、生物科学、化学工程等领域的应用，如超分子材料的制备、生物分子间的识别与相互作用等。

（3）分子间作用力的实验研究方法：介绍分子间作用力的实验研究技术，如光谱分析、热力学实验、分子模拟等。

（4）分子间作用力的相关学术文章和书籍：推荐学生阅读有关分子间作用力的学术论文和书籍，以加深对这一领域的理解。

（5）分子间作用力与日常生活的联系：通过实例分析，让学生了解分子间作用力在生活中的实际应用，如食品保存、药物设计等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生自主查阅分子间作用力的相关资料，了解其在不同领域的应用，并撰写一篇关于分子间作用力应用的短文。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨分子间作用力在生活中的具体实例，并分享讨论成果。

（3）引导学生进行分子间作用力的实验探究，如设计实验来验证分子间作用力对物质性质的影响，并撰写实验报告。

（4）推荐学生参加科学讲座、学术研讨会等活动，与专业人士交流分子间作用力的最新研究成果。

（5）鼓励学生阅读相关学术期刊，关注分子间作用力领域的最新进展，并将其与课堂所学知识相结合，