2024-2025学年高中化学 第3章 第1节 第2课时 酚说课稿 新人教版选修5.docxVIP

2024-2025学年高中化学第3章第1节第2课时酚说课稿新人教版选修5

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以新人教版选修5高中化学第3章第1节第2课时酚为主题，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾上节课学习的醇类化合物的基本性质，为本节课酚的学习打下基础；接着，通过实例讲解酚的化学性质、物理性质及酚在生活中的应用，激发学生的兴趣；然后，结合课本中的实验内容，让学生动手操作，验证酚的化学性质；最后，通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点知识，为后续学习打下坚实基础。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究酚的性质，培养观察现象、分析问题和解决问题的能力，激发学生的探究兴趣和创新思维。

2.实践能力与模型认知：通过动手实验，训练学生的实验操作技能，提高实践能力；同时，引导学生建立化学模型，加深对酚类化合物的认识。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，对待实验和问题要客观、真实，对自己和他人负责，关注化学知识在生活中的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了醇类化合物的结构和性质，了解了有机化学的基本概念和有机反应类型，对有机化合物的官能团有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验充满好奇，对有机化学中的反应机理和实际应用有较高的兴趣。他们在逻辑思维和实验操作方面具有一定的能力，喜欢通过实验来验证理论知识。学生的学习风格多样，有的偏好理论推导，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对酚类化合物的独特性质（如酚羟基的酸性）感到困惑，难以理解其与醇类化合物的差异。此外，酚的化学性质较为复杂，学生在理解酚的化学反应机理时可能会遇到困难。实验操作过程中，准确把握实验条件、观察实验现象也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-新人教版选修5高中化学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室用具（试管、滴定管、烧杯等）

-实验试剂（酚类化合物、醇类化合物等）

-化学实验操作指导手册

-课堂互动软件（如抢答系统）

-化学教育软件（模拟实验、分子模型软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有听说过酚类化合物？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于酚类化合物在生活中的应用图片，如消毒剂、防腐剂等，让学生初步感受酚的魅力和重要性。

简短介绍酚的基本概念、酚羟基的特性以及酚在化学工业和日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.酚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酚的基本概念、结构特点及物理、化学性质。

过程：

讲解酚的定义，包括其结构特点，如酚羟基的酸性以及与醇类化合物的区别。

详细介绍酚的物理性质，如颜色、溶解性等，以及化学性质，如酚的酸性、酚的硝化反应等，使用结构式和反应方程式帮助学生理解。

3.酚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酚的特性和应用。

过程：

选择几个典型的酚类化合物案例进行分析，如苯酚、甲酚等。

详细介绍每个案例的结构、性质及其在工业和生活中的应用，让学生全面了解酚的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如消毒剂的使用原理，以及如何应用酚类化合物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论酚类化合物在环境保护中的角色，并提出减少酚污染的创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酚类化合物相关的主题进行深入讨论，如酚的合成方法、酚的检测技术等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酚类化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作与观察（20分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲自体验酚的化学性质。

过程：

学生在教师的指导下，进行酚的化学性质实验，如酚与溴水反应、酚的硝化反应等。

学生观察实验现象，记录实验结果，并尝试解释实验原理。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酚类化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括酚的基本概念、结构特点、物理化学性质、案例分析等。

强调酚类