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小学校本教研工作计划（精选5篇）

小学校本教研工作计划篇1

一、工作指导思想：

结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探

索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管

理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。

二、工作目标：

1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研

组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现

班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。

3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数

学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数

学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，

创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走

出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

三、主要工作

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期

教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效开展各项工作。

1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本

学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。

在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点

在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。(不能教一课备一课)②通读

年级段的《课程标准》要求。③阅读《教师用书》。④阅读他人成功的案例与有

用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考，发挥自己的优势，撰

写教学流程预案。

上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，积极推

进课堂教学研讨活动。对于听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。

作业和批改：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重

要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学

生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的****以书本、《金

手指》和练习册为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不

留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考

核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，

本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐心、用心、恒心。对待学困

生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先

及时。

2.加强集体备课

集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成导学案——个人反

思。第一步，教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然

后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步，由

事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求

学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、

切磋和完善，最后确定最佳方案;第三步，形成导学案：每个教师根据集体达成

的共识，具体设计教学方案，并编出导学案;第四步，个人反思：教师个人根据

实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

3.同课研究

组织组内教师积极投身教学研究活动中去。备课组组内每学期一般组织不少

于两轮磨课活动。做到导学案一起研讨定稿，上课提前告知学校，听课以后集中

评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

小学校本教研工作计划篇2

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一

种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的

自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使

自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完

善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不

断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人

研修计划。

一、指导思想：

本学期英语教学仍将坚持以《小学英语课程标准》为指导思想，以校本研修

为主平台，以“如何提高小学英语的趣味性”和“提