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基于课程标准的校本教研活动探究*

田立东

山东省青州实验中学，,）

（山东潍坊262500

摘要、，、

传统校本教研存在行政化浅表化碎片化、孤独化和脱节化现象制约了教师对课程标准的全面深刻理解。

、

、

以赛促学活动、

通过实施基于课程标准研究的主题项目研究高考试题与课程标准对照研究四备二思一研

、

”

，，

常规教研行动等措施建立备一研一教一思一体化的教研生态

“”增强学校教学研究的深度，提高教师的课程

标准理解力，

提升教师的专业发展水平。

关键词课程标准课堂教学校本教研深度教研研教共生

《＞（指出“课程标准的要求，不能根据课程标准设计教学任

普通高中课程方案2017年版）深入理

，务,导致课堂教学假主体实包办，。

解普通高中课程改革要求准确把握课程标准和教假探究虚繁荣

教育部关于

材，”;《

围绕核心素养开展教学与评价3教研碎片化

[1].

加强和改进新时代基础教育教研工作的意见要求备课组的教研活动缺少规划研究主题不明

》，

以实施新课程新教材、确研究目标不清晰

，

“

校本教研要立足学校实际，，，

教师缺少教研意识找不到教

着教研活动随意性大一般是经验丰富

探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，研的切入点，，