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小小班教研工作总结5篇

小小班教研工作总结5篇

小小班教研工作总结篇1

随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。回顾以

往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组教师的工作

是科学有效的，现小结如下：

一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点认真制定年级组计划。

开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园

工作计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组计划。通

过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小

衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，

又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。在具体

实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正

地参与研讨中来，而不是一个旁观者。

二、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。

为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学

习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等。组

织教师相互听课、讨论。讨论各自的优缺点，使大家在教学中逐

步提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也

是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的

资源。

（一）集体备课，分工合作共同成长。

教师的发展离不开一个良好的，互相信任的集体环境。每个

人都有自己的知识经验及智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，

其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的

条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解

自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辨

教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。

本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题

式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个教师的特长

优势分配学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责

美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总

目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及

主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面

貌整体上升。如大（5）班的环境创设新颖、大方，成为园里的示

范班级。

（二）互相听评，促进教师专业化水平提高。

在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老

师不知如何上音乐欣赏，杨云华老师用《啄木鸟》来分析研讨。

从音乐性质、故事的配备、音乐游戏的组织、教具的使用都进行

了详细讲解、说明。各教师到班上进行实践，再归纳小结，使教

师们在专业成长上少走弯路。

此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上移植

课，如将满珍上的语言课《彩虹的尽头》、廖海红上的语言课《一

根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位教师认

真观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和

实践者都获得提高。

三、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展。

家长工作是教学工作中重要的.一环，，只要建立良好的家园

关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一

如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、

家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了

解孩子在家、在园的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多

彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，

让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设

自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小衔接家教知识讲座，

请家长进课堂等多种形式，促进了家园共育。

四、反思不足，以待不断改进和提高。

1、主题活动订得偏多，研究的深度不够。

2、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步

有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探

讨的问题。

3、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化

我要“研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。

小小班教研工作总结篇2

工作项目重点工作

重点研究、解决的问题

具体安排（时间、人员）

活动形式落实情况

日常管理

（问题研究）主题《下雨的日子》后审议，主题《冷和热》

前审议、后审议，主题《好伙伴》前审议、后审议第十四周、第

十六周、第十八周（组内成员）

课程审议

观摩了钱主任分享的区域、户外活动的系类照片，老师们都

有很多想法，在自己的今后的活动中会选取部分适合自己班幼儿

的`进行尝试。