小学数学开放性问题设计的研究总结.pdfVIP

小学数学开放性问题设计的研究》课题实验自2007年8月开始准

备，并进行实施研究，在这半年多的时间里，经过课题组成员的辛勤

工作，努力探索研究，取得了一些初步成果，下面就课题的研究情况

具体总结如下：

一．课题研究的准备工作

准备工作的重点是对教师进行学习培训，转变更新教育观念，学

习科研知识，提高教师科研能力。我组教师利用各种形式进行了以下

三方面的学习：1.新课程改革理论学习。学习了课改《纲要》、《数

学新课程标准》、《新课程推进中的问题与案例分析》等书籍和文章；

2．小学数学练习设计的理论学习。3.与当前课改紧密联系的优秀课

例学习。观看了特级教师吴正宪《统计中的平均数》等课例的录象。

通过开展以上的学习，我们做到定计划、定时间、定地点、定内

容。让课题组成员深刻理解了《小学数学开放性问题设计的研究》课

题中研究项目的主要内容和意义，进一步增强科研能力，建立科研信

心。

二、课题实验的措施和方法

我们开展了小学数学开放性问题设计的研究的教学研究课，进行小学

数学开放性问题设计的研究。

在课题实施的第一阶段里，我们课题组全体成员对第七册教材内

容进行了分析，确定授课的实际内容，恰当选择课型，开展了小学数

学习题设计的教学研讨课。其中，徐成功老师执教了第七册的《进一