《法国号》大单元教学设计 人教版音乐三年级上册.docx

第四单元：小乐队（单元整体教学设计）

一、单元内容综述

本单元以“小乐队”为主题，旨在通过多元化的音乐活动，引导学生走进音乐的奇妙世界，全方位提升学生的音乐素养。本单元内容丰富多彩，包括唱歌、音乐欣赏、音乐知识传授、实践活动等多个维度，力求为学生打造一个立体、生动的音乐学习环境，通过活泼的旋律和富有启发性的歌词，激发学生对音乐世界的好奇心，引导他们探索不同乐器的音色特点，培养初步的音乐鉴赏能力。

二、学情分析

三年级的学生经过两年的音乐学习，已经积累了一定的音乐基础知识和基本技能。他们不仅能够跟随旋律哼唱简单的歌曲，还能够初步识别不同乐器的音色特点，对音乐的基本元素如节奏、旋律等有了初步的认识。此外，他们对音乐活动表现出浓厚的兴趣和积极性，乐于参与各种形式的音乐表演和创作活动，这为他们进一步学习音乐奠定了良好的基础。

三、单元学习目标

1.学生能够识别并描述乐器的基本特点（如音色等）；学会演唱至少两首作品；学会简单的自制小乐器。

2.通过聆听、模仿、表演等多种学习方式，提高学生的音乐感知能力和表现能力；引导学生自主探究乐器的特点和风格，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.激发学生对乐器演奏及音乐艺术的兴趣和热爱；通过欣赏和学习，培养学生的表现能力和集体主义精神；在合作表演中，增强学生的团队协作能力和自信心。

四、单元安排

本单元共七个课时，唱歌课和欣赏课相辅相成，加入音乐知识帮助学生更好学习，本单元还安排了活动课程，帮助学生把所学运用实践。

第一课时4.1《法国号》教学设计

一、教材分析

《法国号》作为人教版三年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，其充分体现了对学生音乐兴趣、审美能力和表现技能的综合培养。这首歌曲旋律优美流畅，节奏明快，以法国号（圆号）为题材，通过生动的歌词和形象的旋律，引导学生了解并模仿乐器的独特音色，感受音乐的魅力。教材在呈现歌曲的同时，还详细介绍了法国号的外形、名称和音色特点，以及四三拍子的节奏规律，通过听唱法、模仿法和实践活动相结合的教学方式，帮助学生准确掌握歌曲的演唱技巧，增强对音乐的感知力和表现力。此外，教材还注重培养学生的创新意识和团队协作能力，通过创编与表演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，享受音乐带来的快乐。

二、教学目标

情感态度与价值观：

激发学生对音乐的兴趣，通过歌曲演唱培养学生的自信心和表现力。

引导学生感受法国号（圆号）的独特音色，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

过程与方法：

通过听唱法与模仿法相结合，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。

引导学生通过肢体动作感受三拍子的强弱规律，增强音乐节奏感。

知识与技能：

学生能够用准确、连贯、有表情的声音演唱歌曲《法国号》。

学生能够识别并模仿法国号（圆号）的音色，了解法国号的基本外形和名称。

学生能够掌握四三拍子的强弱规律，并能通过肢体动作表现出来。

三、教学重难点

教学重点：

掌握歌曲《法国号》的演唱技巧，能够用准确、连贯、有表情的声音演唱歌曲。

感受四三拍子的强弱规律，并能通过肢体动作表现出来。

教学难点：

模仿法国号（圆号）的音色，使演唱更加生动形象。

掌握歌曲最后一句的音准和演唱情感，做到连贯而富有表现力。

四、教学准备

多媒体课件（包含法国号图片、演奏视频、歌曲伴奏等）

打击乐器（如三角铁、碰铃等）

五、教学过程

1.导入新课（约5分钟）

播放圆号合奏视频

提问：你们知道这是什么乐器吗？它发出的声音有什么特点？

2.初听歌曲（约5分钟）

展示：利用多媒体展示法国号（圆号）的图片，介绍其外形、名称和音色特点。

互动：让学生尝试模仿法国号的音色，发出“嗡巴巴”的声音。

播放：完整播放歌曲《法国号》的录音，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

提问：这首歌曲是几拍子的？你能听出歌曲中的强弱规律吗？

3.学唱歌曲（约15分钟）

分段教唱：

跟随视频画旋律线

将歌曲分段教唱，先唱旋律后填歌词。注意引导学生模仿法国号的音色演唱“嗡巴巴”部分。

解决难点：针对歌曲最后一句的音准和演唱情感进行重点指导，通过反复练习确保学生能够准确演唱。

完整演唱：学生跟随伴奏完整演唱歌曲，教师适时给予指导和鼓励。

4.创编与表演（约15分钟）

创编：鼓励学生根据自己对歌曲的理解创编舞蹈动作或简单的表演情节。

表演：邀请部分学生上台表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾：简要回顾本节课所学内容，强调法国号（圆号）的音色特点、四三拍子的强弱规律以及歌曲的演唱技巧。

鼓励：表扬学生在课堂上的积极表现和进步之处，鼓励学生继续努力学习音乐。

课后作业

作业：要求学生回家后继续练习演唱歌曲《法国号》，并尝试用家中的简单物品制作一个小乐器为歌曲伴奏。

六、教学反思

首先，在教学内容的安排上，我认为成功地通过《法国号》这首歌曲，不仅让学生学会了具体的音乐