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《寻找有效的数据》教学案例

作者：江海涛

来源：《中国信息技术教育》2019年第09期

●设计思路

新一轮课程改革背景下的信息技术课程以学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、

信息社会责任四个维度素养的提升为核心。信息技术教师在进行教学设计时应时刻以体现学科

核心素养为指导。本案例试图体现如下几个方面的学科核心素养：①根据给定的问题进行需求

分析，主动获取与处理信息，分析信息中所承载的信息;②能提取问题的基本特征，进行抽象

处理，合理组织数据，利用合适的计算方案解决问题;③通过计算机可以处理的方式，用形式

化的方法表述问题。

●教学内容分析

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》必修模块1《数据与计算》中的内容要求之

一是，“在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识数据对人

们日常生活的影响。”本节课通过开放性自选教材内容，围绕“大数据及其应用”主题，采用了

核心期刊论文为理论教学材料，同时以最新的、具有一定影响力的信息采集发布平台（微信）

数据为教学活动依据。本节课试图通过项目式教学活动的方式，帮助学生在具体感知数据与信

息的基础上，理解大数据定义、特征;