2024年初中生物课程标准2022年版(单选题)考试题库及答案3.pdf

2024年初中生物课程标准2022年版(单选题)考试题库及答案3

一、单选题(共计52题,每题1分)

1.“探究植被类型与环境湿度或温度之间的关系。”这一学习活动建

议适用于哪一学习主题的教学（）？

A.生物体的结构层次。

B.生物多样性。

C.生物与环境（正确答案）。

D.植物的生活。

2.“分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全

的影响，认同保护生物资源的重要性”这一学业要求属于哪一个学习

主题（）？

A.生物体的结构层次。

B.生物多样性（正确答案）。

C.生物与环境。

D.植物的生活。

3.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列

哪一项（）？

A.提出问题-做出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达交流（正

确答案）。

B.提出问题-做出假设-实施计划-制定计划-得出结论-表达交流。

C.提出问题-得出结论-制定计划-实施计划-做出假设-表达交流。

D.提出问题-表达交流-制定计划-实施计划-得出结论-做出假设。

4.科学思维是指在认识事物、解决实际问题的过程中，基于证据和逻

辑，运用多种思维方法，进行独立思考和判断，对既有观点和结论进

行批判审视、质疑包容，乃至提出（）见解的能力与品格。

A.创造性（正确答案）。

B.创新性。

C.独立性。

D.独特性。

5.下列叙述的有关概念不属于“遗传与进化”这一学习主题内容要求

的是（）。

A.生物体的性状主要由基因控制。

B.DNA是主要的遗传物质。

C.某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产

生严重影响（正确答案）。

D.杂交育种、转基因等技术促进了农业发展。

6.血液经过（）的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。

A.肾单位。

B.肾小球和肾小囊（正确答案）。

C.肾小球。

D.肾小囊。

7.根据生物之间的相似程度将生物从大到小划分为（）等分类等级。

A.界、门、目、纲、科、属、种。

B.种、门、纲、目、科、属、界。

C.界、门、纲、目、科、属、种（正确答案）。

D.种、属、科、目、纲、门、界。

8.下列关于细胞描述不正确的是（）。

A.一些生物由单细胞组成，一些生物由多细胞组成。

B.动物细胞和植物细胞都有细胞壁。（正确答案）。

C.细胞能通过分裂和分化形成不同的组织。

D.植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁。

9.“引导学生通过观察某种器官不同组织的特点，基于事实进行科学

推理，深入理解细胞分化的概念”这一教学建议适用于哪一学习主题

的教学（）？

A.生物体的结构层次（正确答案）。

B.生物多样性。

C.生物与环境。

D.植物的生活。

10.绿色开花植物体的结构层次比高等动物体的结构层次少了（）。

A.细胞。

B.组织。

C.器官。

D.系统（正确答案）。

11.题目命制应按照哪些基本流程进行（）？①明确考查意图④选取

情境素材②设定问题任务和③确定评分标准的。

A.①②③④。

B.④②①③。

C.①④②③（正确答案）。

D.②①④③。

12.（）是指乐于探索自然界的奥秘，具有严谨求实、勇干质疑、理

性包容的心理倾向。

A.生命观念。

B.科学思维。

C.健康意识。

D.科学态度（正确答案）。

13.“海尔蒙特的柳树苗实验，普利斯特利的小鼠实验，英格豪斯的

植物净化空气实验，萨克斯的叶片遮光实验”这些情景素材可以用于

哪一学习主题的教学（）？

A.生物体的结构层次。

B.生物多样性。

C.生物与环境。

D.植物的生活（正确答案）。

14.评价实施通过多种评价，判断教学目标的达成情况，不包括以下

哪种评价（）？

A.课堂评价。

B.作业评价。

C.期末评价。

D.综合评价（正确答案）。

15.义务教育阶段生物学课程理念明确了内容聚焦大概念，学习主题

中呈现的是概念体系，“生物与环境相互依赖,相互影响，形成多种多

样的生态系统”这一概念属于“生物与环境”这一学习主题的（）。

A.大概念（正确答案）。

B.核心概念。

C.重要概念。

D.次位概念。

16.通过生物的多样性主题的学习，学生能够认识到生物种类丰富，

不同的生物在（）上既有相似之处，又有差别，进而认识到生物具有

多样性和统一性。

A.形态。

B.形态和结构（正确答案）。

C.结构。

D.形态或结构。

17.（）对认识生命世界具有指导作用，是科学自然观和世界观的有

机组成和重要基础。